一轮复习策略.pptxVIP

;整体时间安排： 1、17年高二下学期～18年3月上旬：一轮复习；基础梳理 2、3月中旬～4月底：二轮复习:能力提升 3、5月～6月：高考适应性强化训练+基础回扣 ;一轮复习不是新授课的重复，本轮复习既要把必修一到三、选修三的全部知识细致梳理，做到深刻理解、准确记忆，又要牵前扯后，建立起学科知识的基本框架体系。 我们高一高二学习生物的时候往往只是浅尝辄止，对于知识点的把握不够准确，所以我们要牢牢抓住一轮复习的机会来夯实基础。　 更要从自身实际情况出发，形成科学合理、行之有效的习惯养成与方法训练，达成最优一轮复习效果，为二轮复习和理综训练做好长远铺垫。 ;一. 一轮复习的原则： 以教材、教学大纲、考试说明为基础，加强基础知识记忆、努力提高基本能力，建立建全生物知识网络。;（1）梳理基本概念: 深刻理解，准确记忆。;(2)梳理出生物学科主干知识、重点、易错点。;(3)完善自身基本技能:;2.用好教材;策略2：充分挖掘教材中隐含的丰富信息，加强对基础知识、基本概念、基本原理的准确、深刻理解。; 在复习中，要注重知识的结构化、网络化，让前后知识建立更多的联系，知识之间的关联度越多，对知识的理解越透彻。别人的网络永远只能是参考，真正有用的网络是自己构建的网络；构建网络的过程就是梳理、理解知识的过程。 ;比较完美的知识框架图;果糖、核糖、脱氧核糖、葡萄糖、乳糖、半乳糖;二.上好两种复习课;2.习题讲评课 课前定时完成课后案，课中勇于展示、点评，关注老师的方法指导和变式训练。发现自身不足，标记错误点，搞清是识记、理解还是应用不到位。 关注解题规范、逻辑，体会解题过程中信息的提取、转化和答案的表述，提升理解、信息转换、语言表述能力。 充分发挥练习的诊断问题功能，课后整理错题集，做好错因分析和巩固。养成自我反思的习惯。 ;通常： 选择题：细胞的化合物、结构； 细胞生命历程； 光合和呼吸；遗传和变异、 生命活动的调节；生态；实验 非选择题： 29题——细胞代谢（光合、呼吸、酶） 30题——调节（动物调节、植物调节） 31题——生态（种群、群落、生态系统） 32题——遗传（遗传的基本规律）、变异 38题----生物工程;例如2016年全国课标三套试卷，试题分布： 非选择题： 全国Ⅰ卷：29遗传的分子基础；30光合作用； 31免疫调节；32伴性遗传。 全国Ⅱ卷：两个代谢大题（29酶、31光合呼吸） 一个调节（30神经），一个遗传（32自由组合） 没有生态大题 全国Ⅲ卷：29光合作用；30血糖调节； 31生态系统；32变异（突变） ;16高考典例;1、2两问看似简单的两空，却是综合考查了学生对ATP的结构、ATP与ADP的转化、DNA的结构单位等众多内容。也是对学生基本生物素养和学习能力的完美考查。;一. 一轮复习的原则： 以教材、教学大纲、考试说明为基础，加强基础知识记忆、努力提高基本能力，建立建全生物知识网络。;(2)梳理出生物学科主干知识、重点、易错点。;策略2：充分挖掘教材中隐含的丰富信息，加强对基础知识、基本概念、基本原理的准确、深刻理解。;果糖、核糖、脱氧核糖、葡萄糖、乳糖、半乳糖;二.上好两种复习课;2.习题讲评课 课前定时完成课后案，课中勇于展示、点评，关注老师的方法指导和变式训练。发现自身不足，标记错误点，搞清是识记、理解还是应用不到位。 关注解题规范、逻辑，体会解题过程中信息的提取、转化和答案的表述，提升理解、信息转换、语言表述能力。 充分发挥练习的诊断问题功能，课后整理错题集，做好错因分析和巩固。养成自我反思的习惯。