2021六年级数学上册第八单元教案.docVIP

精品范文模板，值得参考借鉴！ 第 PAGE \* Arabic 1页/共 NUMPAGES \* Arabic 2页 2021六年级数学上册第八单元教案  2021六年级数学上册第八单元教案 教师了解和把握教案编制的主要影响因素，并对之进行认真研究和探讨，能够加速教案编制技能的形成和提高。今天在这里整理了一些2021最新六年级数学上册第八单元教案，我们一起来看看吧! 2021最新六年级数学上册第八单元教案1 教学内容：教科书第4页例1和第5页例2，完成第5页“做一做”中的题目及练习二的习题。 教学目的：使学生理解成数的意义，知道它在实际生产生活中的简单应用，会进行一些简单计算。 教学过程 一、导入 教师;前面我们学习了百分数的一些应用，像 计算发芽率，出勤率，成活率，还有计算储蓄的利息等。今天我们来学习“成数”，板书课题;成数 成数常常用来说明农业的收成，比如说今年的小麦比去上增产二成，苹果比去上减产一成，这“二成”和“一成”是用来说明收 成情况的。 说明并板书;“一成”就是十分之一，改写成百分数就是10%;“二成”就是十分之二，改写成百分数就是20%。 小麦比去年增产二成，也就是小麦比去年增产十分之二，即百分之二十。下面让学生回答： “苹果比去年减产一成，表示什么意思?”(表示苹果比去年减产十分之一，即百分之十。) “油菜去年比前年增产三成，表示什么意思?”(表示油菜去年比前年增产十分之三，即百分之三十。) 二、新课 1.教学例1。 出示例1，让学生读题。提问： “去年比前年多收了二成五，表示什么意思?”(多收了二成五，表示多收了25%。) “怎样计算?根据什么?”学生口述。 教师板书算式：41.6十41.6×25%或者41.6×(1十25%) 2.教学例2。 教师：你们在商店有没有看到过某某商品打几折出售?比如“运动服打八折出售”，这是什么意思呢?就是按原价的80%出售。提问： “衬衫打六折出售是什么意思?”(衬衫按原价的60%出售。)?“书包打七五折出售是什么意思?”(书包按原价的75%出售。) 出示例2，让学生读题，然后每个学生自己列式计算。 让学生说算式并说明根据。 教师板书算式：430—430×90%或者430×(1—90%) 三、课堂练习 1.做第5页“做一做”中的题目。 先让学生自己做，做完后让学生说一说： “是怎样做的?根据是什么?”“还有别的做法吗?” 教师：根据题意可以看出，一个水壶的85%是25.5元，所以这道题可以用方程 解，也可以直接用除法做。 用方程解，设：这个水壶的原价是2元。 85%×x=25.5 x=30 直接用除法做，25.5÷85%=30(元)。 2.做练习二的第1、2、5题。 指定学生每人口答一小题，其它学生核对。 3.做练习二的第4题。 让学生独立做，做完后一起订正。订正时可以提问：“减产三成是什么意思?” “去年收的萝卜是前年的百分之几?”(1—30%=70%。) “怎样列式解答?”学生口述。 教师板书算式：15×(1—30%)或者15—15×30%。 4.做完上面的练习题学有余力的学生，可以做练习二的第7题。 让学生独立做，订正时可以让学生说一说是怎样想的。 教师：因为张大伯的120千克青菜是分两部分卖出的，其中 是按每千克2.40元卖出的，剩下的 是打八折卖出的。所以可以先求120千克的卖了多少钱，再求剩下的 卖了多少钱，最后再把两次卖的钱加起来，就是这些青菜一共卖了多少钱。 算式是：2.40×120× 十2.40×120×(1一 )×80% 四、作业 练习二的第3题和第6-题 2021最新六年级数学上册第八单元教案2 教学目标 1.使学生理解按比例分配问题的意义。 2.使学生掌握按比例分配应用题的结构及解答方法。 3.掌握解题关键：根据比算出总份数及各部分量占总数量的几分之几。 教学重点和难点 1.理解按比例分配问题的意义。 2.掌握怎样根据比算出总份数及各部分量占总数量的几分之几的解题方法。 教学过程设计 (一)复习准备 1.复习比的有关知识，为学习新知识做准备。 已知六年级1班男生人数和女生人数的比是3∶4。 男生人数与全班人数的比是∶。 女生人数与全班人数的比是∶。