幼儿园小班《小树叶》教案模板【五篇】.docxVIP

幼儿园小班《小 树叶》教案模板【五篇】 幼儿园开学了， 新学期的开始作 为老师一定要做好准 备，有一份教案是非常不 错的。下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班《小 树叶》教案， 欢迎大家阅读 ! [活动目标] 1.学习按树叶的颜色、形状、大小 进行分类。 2.有参加活 动的兴趣，愿意 讲述操作 过程。 [活动准备] 经验：已有 过按物体 颜色、形状、大小分 类的经验。活 动前认识过 梧桐树和银杏树。 教具： 场地四周放着七 块泡沫板，其中五 块上分别画有大 圆圈，贴有大、小、黄、 绿、枯黄色 标记，表示各种 树叶的家。另外两 块板上画有大 树的轮廓并在 树冠上分别贴 有 1 片梧桐树叶、 1 片银杏树叶。音 乐磁带( 歌曲《秋天》 )录音机。 学具：人手一个小 蓝子，里面装着事先 捡的大小、 颜色分明的各种 树叶。 [活动过程] 1.学习按树叶的形状 归类 (幼儿拎着 蓝子上场) 巩固幼儿 对树叶的颜色、形状、大小的 认识。 “秋天来了，小 树叶离开了大 树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上，和我 们小朋友做游 戏来了!那么树叶在哪儿呢 ?”(在篮子里 ) “找一片你最喜 欢的树叶，然后告 诉大家你的 树叶长得什么样子。 ”引导幼儿从颜色、形状、大小上 进行描述。 教师引导幼儿了解 归类要求 “听， 谁在哭 ?”教师指着两棵大 树 “噢，是 树妈妈 ，它们想自己的 树叶宝宝了，我 们把树叶宝宝送回家吧。 ”教 师分别指着贴有梧桐、 银杏树叶的大 树提问 “它是什么 树叶的妈妈 ?”“你是从哪里看出来的 ?”教 师进一步巩固幼儿 对梧桐、 银杏树叶的认识 。2.幼儿操作 请幼儿按形状将有关 树叶放入大 树中。教 师进行检查。学习按颜色、大小 标记归类 认识标记 “篮子里 还有小树叶，我 们也给它们找个家吧 ! ”教 师手指四周的 圆圈 “你们 看，这里还有几个家，什么 样的树叶可以住在里面 ?”“你是从什么地方看出来的 ?”教 师引导幼儿分 别观察圈上的 标记。 幼儿操作 请幼儿按 标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿 边送边说：“小树叶，我送你回家。 ”幼儿操作 时播放背景音 乐 。教 师观察并指 导分类有困难的幼儿 ;对能力强的幼儿，教 师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。 评价： 引导幼儿检察是否每片 树叶都找到了自己的家， 对放错的树叶进行纠正。 表扬边操作边讲述的幼儿，并 请他们上来示范。 活动目标： 1、感知秋天里 树叶的变化，知道有的 树叶会变黄飘落。 2、根据 树叶的外形特征 寻找相应的大树。 3、体验用树叶做游 戏带来的乐趣，体 验大树妈妈 与小树叶的亲情。 活动准备： 1、银杏叶、梧桐叶、 杨树叶若干。 2、自制大 树妈妈 ：银杏树、梧桐 树、杨树各一棵，上面 贴有几片 树叶。 活动过程： 1、谈话导 入活动，引起幼儿参与活 动的兴趣。 师：秋天到了，天气凉了，北 风一吹，小 树叶纷纷从树上飘落下来，今天 树叶宝宝来到了我 们这里，想 让小朋友帮个忙，好 吗 ?(好) 师：现在请小朋友 们每人拿一片 树叶，看看它是什么 颜色的 ?像什么 ? (目的：活 动一开始，我直接 请幼儿观察小树叶，简洁明了，同 时能调动幼儿参与活动的兴趣。 ) 2、幼儿 观察树叶，了解 树叶的不同特征。 ： 来 说说 ，你手里的小 叶是什么 颜 色的 ?它像什么 ? (幼儿 言 ) ：你们观 察的真仔 细 。 也是拿 这样 小树 叶的举 起来， 这 种小树 叶它的名字叫 杨树叶。 拿了不一 样 的 叶 ? ：我 们 看， 个小朋友的 叶是黄色的，它是梧桐叶 吗? ： 知道它是什么 树 叶?(银 杏叶 ) ：拿银 杏叶的举 起来。 小 ：小朋友 们说 的真好， 杨树 叶是 色的，像一 心 ;梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手;银 杏叶是黄的，像扇子。 (目的：幼儿 观 察的小 树 叶是自己 来的，事先有了一些 对这 三种 叶的了解，能 让幼儿有 话 可讲 。在 述小树 叶的特征 时 ，我采用小 树 叶像什么的方法，激 发 了幼儿的想象，调动了幼儿 讲述的欲望，幼儿 积极参与，在不知不 觉中 一步了解了 杨树叶、梧桐叶、 银杏叶 三种 树 叶的特征。 ) 3、出示自制的 "大 树妈妈 "，幼儿帮助小 叶找 " 妈妈 " 。 (1)" 小 叶找 妈妈 "。 ：秋天到了，小 树 叶 被秋风 一吹，变红 、 黄、枯掉了，从大 树 上落下来了。小 叶 离开了 妈妈 ，它 们 会怎么 呢 ? 幼：会很 心 ;会很着急 ;会哭的 ?? ：哦，那我 能 为 他 做些什么呢 ? 幼：帮他 找到自己的 妈妈 ;送他 们 回家 ?? ：好，老 师这 里有三棵 树 ，她 分 是这 些 叶宝