人教版八年级物理教案：6.1质量(通用).docVIP

精品文档 PAGE / NUMPAGES 题目 质量 学科 物理 年级 八年级 授课教师 工作单位 教学目标 一 、知识与技能 1.知道质量的初步概念及其单位； 2知道质量是物体一种属性； 3.通过实验操作，初步掌握天平的使用方法。 二、过程与方法 使学生通过观察、实验探究认识质量是物体的一种属性。 三、情感、态度与价值观 通过对天平使用技能的初步训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 二、过程与方法 使学生通过观察、实验探究认识质量是物体的一种属性。 三、情感、态度与价值观 通过对天平使用技能的初步训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 教学重难点 教学重点：通过实验操作，初步掌握天平的使用方法。 教学难点： 1.理解质量的含义； 2.通过实验操作，初步掌握天平的使用方法。 教学方法 教师启发、引导，学生归纳分析，动手操作。 运用的 信息技术工具 PPT课件 教学过程 设计意图 时间安排 （一）引入新课 教师：分析比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课桌和课椅除了形状不同外还有什么区别? 学生：铁锤比铁钉含的铁多； 大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含的木材多。 教师：一切物体都是由物质组成的 ，构成物体的物质有多有少。 物理学中用质量来表示物体所含物质的多少 理解物质和物体的区别 引入质量的概念： 物体所含物质的多少 5 min （二）进行新课 1、质量的概念 （1）一切物体都是物质组成的。 （2）物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。 质量通常用字母“m”表示。 2、质量的单位 ①质量的国际单位是千克，符号：kg；质量单位还有克(g)、毫克(mg)、吨(t)。 它们的换算关系是： 1kg=103g 1mg=103g=10-6kg 1t=103kg ②生活中常用单位：公斤、斤、两及其换算 1kg= 1公斤= 2斤 1斤 = 10两= 0.5kg= 500g 1两= 50g ③幻灯片展示：单位及换算练习 认识质量的国际单位及常见单位，熟悉单位换算关系 10 min 3、阐述质量是物体的基本属性 幻灯片展示问题：（1）烧杯中冰熔化成水，所含的水的质量有没有变？ （2）橡皮泥形状改变，质量有没有变？ （3）将物体带到月球，它的质量会不会发生变化？ 在教师的引导下，学生讨论、交流：冰熔化成水，只是冰的状态变化了；橡皮泥捏成不同造型，只是形状改变了；铁钉由教室带到北京，或更远的地方，只是铁钉的位置变化了在这几种的变化现象中，物质没有从物体中转移出示，也没有发生由一种物质转变为另一种物质的现象，因此，只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变。 结论：质量是物体的基本属性，物体的质量不会随物体的状态、形状、位置的变化而变化。 理解：质量是物体的基本属性，物体的质量不会随物体的状态、形状、位置的变化而变化。 5min 4、质量的测量 （1）常见的测量质量的工具（出示幻灯片） （2）认识托盘天平的构造； ①平衡螺母：用来调节天平横梁平衡； ②指针和分度盘：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等来判断，而不必等到指针完全停止摆动，只要摆动幅度相同即可； ③标尺、游码、砝码：指示所称物体质量。 每架天平都 有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。称量值就等于这台天平配套砝码盒内砝码的总数加游码最大的读数所表示的质量。标尺上每小格表示的质量数就是天平的精确程度。 （3）记住天平使用注意事项 教师示范操作： 1、将天平放在水平台上 2、将游码移到标尺左端的零刻度处。 3、左右旋转平衡螺母，使横梁处于水平位置（指针指在分度盘的中央刻度）。 4、通常将被测物体放在左盘中，用镊子向右盘中添加砝码，当加减砝码时天平还不能平衡，再移动游码，直至横梁水平。 5、物体的质量等于砝码的质量总数加上游码所对应的示数。 6、将物体取下，将砝码用镊子放回盒内，游码归零。 认识托盘天平的构造及原理，学会使用托盘天平测量物体的质量 20min 板书设计 质量（m）：物体所含物质的多少。 单位： 千克（kg）；还有克（g)、毫克（mg）、吨（t）等 单位的换算：1t=1000kg；1kg=1000g；1g=1000mg。 使用天平时的注意点： 从天平保护的角度：称量、砝码、天平盘； 从使用方法的角度：调节问题、加减砝码和移动游码问题？ 分页符  注意事项 以上资料来源于网络，如有侵权请联系作者删除。