新授课课件第节染色体变异.ppt

新授课课件第节染色体变异 例：(2007江苏)某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于( ) A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体 新授课课件第节染色体变异 （四）多倍体育种的应用  ——无籽西瓜的培育 新授课课件第节染色体变异 二倍体 三倍体 秋水仙素处理 使染色体 数目加倍 四倍体（母本） 三倍体种子 种植 三倍体 无子西瓜 第 一 年 第 二 年 传粉 传粉刺激果实发育 二倍体 三倍体无子 西瓜的培育 三 传粉/杂交 传粉/杂交 新授课课件第节染色体变异 1、注意：⑴ 两次授粉的作用： ① ；② ； ⑵ 秋水仙素处理后，分生组织分裂产生的茎、叶、花染色体数目加倍，而未处理的(如根部)细胞染色体数仍为二倍体。 二倍体幼苗 四倍体植株 秋水仙素处理 染色体加倍 二倍体幼苗 二倍体植株 发育 授粉 二倍体幼苗 二倍体植株 发育 花粉诱导 三倍体种子 三倍体无籽瓜 三倍体植株 发育 第一年 第二年 所以，无籽西瓜为 倍体 新授课课件第节染色体变异 母本：雌蕊 父本：雄蕊 柱头 花柱 子房 子房壁 胚 珠 卵细胞 极核 花药→花粉（精子） 花丝 受精卵 受精极核 胚 胚乳 珠被 胚囊 果皮 种皮 种子 果实 新授课课件第节染色体变异 染色体组个数 基因型 表现型 四倍体植株所结的西瓜 果皮 （瓜瓤） 种皮 种子的胚 种子的胚乳 三倍体植株所结的西瓜 果皮 （瓜瓤） 种皮 4 4 3 5 3 3 AAAA AAAA AAa AAAAa AAa AAa 红瓤 红瓤 新授课课件第节染色体变异 2、★★ 比较：无籽西瓜和无籽番茄（处理方法、原理） 比较项目 无子西瓜 无子番茄 培育原理 无子原因 三倍体植物在减数分裂中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子而无子 未授粉，胚珠内的卵细胞没有经过受精，所以果实中没有形成种子 无子性状 能否遗传 能，结无子西瓜的植株经植物组织培养后，所结西瓜仍是无子 不能，结无子番茄的植株经植物组织培养后，所结番茄有子 所用试剂 秋水仙素 生长素 或 生长素类似物,如2,4-D 处理部位 萌发的种子或幼苗 未授粉的雌蕊柱头 新授课课件第节染色体变异 3、每年都要制种很麻烦，有没有别的替代 方法？ （1）、进行无性繁殖 ① 取枝条扦插 ② 取组织细胞进行组织培养（植物组织培养） （2）、利用生长素处理未受粉的二倍体的柱头或子房 壁，获得无子果实 新授课课件第节染色体变异 五、多倍体产生配子种类 及自交后代比例 基因型 配子比例 自交后代表现型比例 AAAa AAaa Aaaa 1AA:1Aa 1AA:4Aa:1aa 1Aa:1aa 全显 35显:1隐 3显:1隐 新授课课件第节染色体变异 六、个体不育的原因 染色体组数或染色体数为奇数 体细胞中无同源染色体 解释：减数分裂时联会紊乱，不能 形成正常的生殖细胞 。（熟记） ① 萝卜×甘蓝 F1不育（无同源染色体） 思考：1/ F1为几倍体？ ；有几个染色体 组？ 。能否将这些非同源染色体合 为1个组？ ； 新授课课件第节染色体变异 ② 马×驴 骡子不育（无同源染色体） 思考：单倍体一定不育吗？为什么？ 资料：★ 三倍体香蕉的繁殖靠营养繁殖，即 扦插的方式繁殖，果实无种子（子房能产生一 定的生长素并自我刺激，发育成无籽果实） 新授课课件第节染色体变异 七、1、★【易错易混】 ① 同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互 换，属于基因重组；非同源染色体之间的交叉 互换，属于染色体结构变异中的易位。 ② 基因突变、基因重组属于“分子水平”的变化；光学 显微镜下观察不到。 染色体变异属于“亚细胞”水平的变化。光学显微镜下能够观察到。 ③ DNA分子上若干基因缺失或增加，属于染色体变异； DNA分子上若干碱基对缺失或增加，属于基因突变。 新授课课件第节染色体变异 2、★（总结）不同生物可遗