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湖北医药学院
教 案
单 位 : 湖北医药学院护理学院护理三系
教研室 : 外科教研室
姓 名 : 刘俊
课程名称 : 第四版外科护理学
学 期 : 2010- 2011 学年第一学期
课程
名称
课程
简介
对教
师的
要求
中文名称 外科护理学
英文名称 Surgical nusing
《外科护理学》注重结合我国护理教育和实践的现状, 是以人的健康为中心,
以整体护理为方向、护理程序为框架,按护理评估、常见护理诊断 / 问题、护理
目标、护理措施、护理评价、 健康教育六个方面引导学生学习临床护理专业的课
程。课程目标是让学生掌握护理基本理论、基本知识和基本技能, 培养学生发现
问题、分析问题、解决问题、独立思考和评判性思维的能力,为学习以护理程序
为框架的各种临床护理课程, 及日后走上临床护理工作岗位, 应用护理程序开展
整体护理,促进病人健康,夯实所必须具备的知识、技术和能力基础;让学生能
以全面、系统、整体的观点认识病人的需要和护理技术能力, 适应现代护理的发
展需求。本课程为专业必修课共 140 个学时。
1、教师必需严肃认真地备课,精通本学科的内容,同时必需熟悉相关课程,教
学中做到能宏观与微观相结合,形态与功能相结合,基础与临床相结合。
2、教师必需深入研究教学法,根据各专业培养目标和课程设置目标认真研究教
学内容,分层次分专业教学,充分发挥学生的主体作用,激发其求知欲望,培养
学生的自学能力。
3、在教学过程中,教师应注重学生综合分析、 解决问题能力和实践技能的培养,
注重学生创新意识和思想品德的培养。
教材
《外科护理学》曹伟新 李乐之主编 第四版 人民卫生出版社 规划教材
选用
参考书籍:
《外科学》吴在德主编,人民卫生出版社,第六版
参考2. 《临床护理》(上册)王兴华主编,科学出版社,第一版
书籍3. 《外科护理学自学辅导》顾沛主编,科学出版社,第一版
与常
用网
常用网址:丁香园—医学药学科学生命专业网站护理专业
地址
授课章节
第二十五章 腹部损伤病人的护理
授课对象
2011 级药护学院护
学时
1
时 间
专 1 班
授课地点
5511 教室
教 材
《外科护理学》
教学目标及要求
识记
腹部损伤的原因
教学
腹部损伤的分类
理解
腹部实质性脏器和空腔脏器损伤临床表现的异同
目的
要求
腹部损伤的早期诊断、急救和治疗
腹腔穿刺的结果
运用
腹部损伤病人的整体护理
腹部损伤病人的健康教育
教学
重点
难点
教学
方法
教具
授课
提纲
教学的重点和难点
重点:腹部损伤病人的整体护理
难点:腹部损伤病人的健康教育
多媒体课件讲授法 ( 声音、动画效果 ) 和板书相结合的形式,生动活泼、深入浅出、风趣幽默,将科学性、艺术性、实用性融为一体,结合临床进行讲解。
与同学双向互动、提问
案例分析讨论采用多媒体
多媒体课件、临床病例
第二十五章 腹部损伤病人的护理
导入
1
分钟
解剖
1
分钟
病因、病理
3
分钟
临床表现
5
分钟
辅助检查
3
分钟
治疗处理原则
5
分钟
病例讨论
8
分钟
护理评估
3
分钟
护理问题
2
分钟
护理措施、健康教育
8
分钟
本课内容的总结及思考题1
分钟
授课主要内容与步骤 备注
第二十五章 腹部损伤病人的护理( 40 分钟)
第一节、概述
第二节、常见的脏器损伤
、脾破裂
、肝破裂
、胰腺损伤
、胃、十二指肠和小肠损伤
、结肠、直肠损伤
腹部损伤是指由各种原因所致的腹壁和腹腔内器官损伤。战争时可高达 50%。
腹部损伤的特点
发生率高 : 战伤工伤、交通事故、自然灾害
涉及面广 : 包含多系统的脏器和组织
伤情复杂 : 可同时出现多脏器和组织损伤
危险性大 : 大出血和感染是死亡的主因病 因
战争、交通事故、工伤意外、打架斗殴
暴力强度、速度、硬度、着力部位、作用力方向分类(根据体表有无伤口)闭合伤
有撞击、打击、坠落、挤压、冲击伤等。
有更重要的临床意义
开放伤
腹膜是否破损?分穿透伤和非穿透伤。
常见有刀刺伤、枪弹伤、弹片伤等
分类(根据损伤的腹内器官性质)
实质性脏器损伤
肝 脾 肾 胰位置固定组织结构脆弱血供丰富易破裂空腔脏器损伤
小肠 胃 结肠 膀胱直肠
临床表现
实质性损伤以失血性休克为主
空腔脏器损伤以弥漫性腹膜炎、感染性休克为主
实质性损伤: 腹痛、失血性休克(面色苍白、 脉搏加快、血压下降、尿量减小)、腹膜刺激征、腹部包块、腹胀。
图片导入,回顾解剖知识,讲解 2 分
钟
结合图片,生动形象的引导学生理解,3 分钟
有趣的图片及临床
影像,提高学生理
解力,加深理解与
记忆,详讲 5 分钟
空腔脏器损伤:持续性腹痛、全身感染表现,也有呕血及鲜红色血便,典型腹膜刺激征。
辅助检查
实验室检查:血常规、淀粉酶、尿常规
影像学检查:
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