部编人教版四年级语文下册《3天窗》教学课件精品PPT小学优秀课堂课件.pptx

部编人教版四年级语文下册第一课时茅盾（1896—1981年） 原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。 浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现 代著名作家、文学评论家、文化 活动家以及社会活动家。代表作：小说《子夜》《春蚕》等。朗读课文 扫清障碍bǔ bǔ卜落卜落跳wèi jiè慰 藉多音字jiè天窗是孩子们唯一的慰藉。藉jí聚会后的餐厅一片狼藉。wèijiè ruìbǔtān慰 藉 卜 锐 滩bàzhàng shuò fúbiān yīng帐 烁 蝙 蝠 霸 鹰霸 鹰藉 卜锐蝙 蝠慰滩 帐 烁上下 结构左右 结构半包围结构独体 结构识字方法加一加：虫+扁=蝙虫+畐=蝠帐字谜识字： 长长的围巾重难点字书写指导ying里面是两个“?”鹰组词：雄鹰 老鹰造句：雄鹰在天空中展翅飞翔。jiè部首是“艹”藉巧记：心花怒放（慰藉）。锐利：指感觉灵敏。 本文指孩子的想象 灵敏。打开天窗，孩子们 的想象锐利起来。奇幻：指奇异而虚幻， 不真实的。本课指云 彩形状和颜色都十分 奇异。天色渐亮,那绚丽的底 色转为金色,更是一种 奇幻的意境。整体感知选择自己喜欢的读书方式自读课文， 找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉” 在课文中出现了几次？快来读一读吧！两次第4自然段：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 第6自然段：这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！观察课文配图：说一说你眼前的天窗是 怎样的？开在屋顶方方正正的 能透进光线能看星星默读课文，整理思路：课文围绕天窗，先写了天窗的 来历和作用，慰藉说明了天窗是孩子们唯一的 。接着写了孩子们 看到 的和想到 的，最后写了应该感谢 发明天窗的大人 。为什么说天窗是孩子们“唯一的慰藉” 呢？下节课，我们一起去看一看。课堂演练一、看拼音，写词语。hé tān（河 滩）shǎn shuò（ 闪 烁）biān fú（ 蝙 蝠 ）wèi jiè（ 慰 藉）è bà（恶 霸）ruì lì（ 锐 利）二、按意思写词语。感觉灵敏。（ 锐利）奇异而虚幻。（ 奇幻 ）用武力或其他手段彻底清除。（ 扫荡 ）三、说一说成为孩子们心灵慰藉的天窗 是什么样的？方方正正 开在屋顶 透过光亮字词听写第二课时上节课， 我们知道了天窗是孩子们 “唯一的慰藉”。今天让我们跟随作者的 思路，一起来看看小小的天窗是如何带给 孩子们慰藉的吧！互动课堂默读课文，说一说:天窗在哪儿， 为什么要开天窗？（课后第1题）于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻 璃，叫做天窗。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板 窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。比喻词比喻本体 喻体关窗后地洞木板窗比喻比喻指用跟甲事物有相似之点的 乙事物来描写或说明甲事物。好处是使事物形象，生动，突出 特点。仿写一句描写海的比喻句。风平浪静时，大海 像一面波光粼粼的镜子。请你用下面的句式来说说：为什么要开天窗？因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来， 屋里就没有了光线，黑得像地洞一样，所以要开天窗 。课文中用了一个短语来形容天窗—— “唯一的慰藉”，在什么情况下，小小的天 窗是你“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。（课后第2题）这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。只有一个，独一无二的 安慰你在什么时候 最需要安慰呢？考试没考好感到难过、 被别人误解感到委屈……2.晚上，当你被逼着 上床去“休息”的时候。1.夏天阵雨来了时夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳， 仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来 啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞 似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。不许在雨中玩耍屋里像地洞不开心唯一的慰藉需要慰藉天窗从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜 落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨， 这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你 想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百 倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！形容物件连续着地的碎响。眼睛看 头脑想丰富想象，体现喜爱电雷带子似的闪电一瞥雨脚在那里卜落卜落跳想象锐利风雨“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通 过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天 真实感受到的要大十倍百倍？（课后第3题）扫荡：彻底清除。 风雨雷电的威力很大。 露天=雨+闪电通过天窗（扫荡）=风（狂风大作、……）+雨（倾盆大雨、瓢泼大雨……）+雷（轰隆轰隆……）+电（划破夜空……）加入想象词语积累（ABAB结构的拟声词）卜落卜落哗啦哗啦叮咚叮咚呼哧呼哧滴答滴答呼噜呼噜从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜 落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨， 这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你 想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百 倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！让我们在理解的基础上再来读这段话，你认为 应该