高二第一次英语月考质量分析.docx

尚志市朝鲜族中学 高二年级上英语第一次月考材料 高二年级上英语第一次月考试卷 高二年级上英语第一次月考答案 高二年级上英语第一次月考质量分析 高二年级上英语第一次月考讲评教案 高二年级上英语第一次月考成绩册 2013-2014年度第一学期 第一次月考质量分析 年级：高二（上） 学科：英语 教师：王琦 高二英语月考试卷质量分析 ．总体分析 考试时间为 120 分钟，分值为 150分。由听力（30分）、单项选择（15分））、 完形填空（ 30分）、阅读理解（ 40分）、短文改错（ 15分）、书面表达（ 30分） 六大部分组成。考试题型与高考题型一致，知识点考查全面，结构比较合理。 二、试题的特点 本试卷以新课标为指导， 从学什么， 考什么的原则出发， 既重基础又注重综 合能力的提高。 围绕书本内容设计基础能力题， 旨在考查教师平时在该部分教学 执行情况。阅读理解选材具有时代性，紧密联系生活实际，选项设计灵活合理， 注重考查学生的阅读理解能力。 书面表达注重考查学生的英语实际运用能力。 总 之，本次月考试卷难度适中，下面做一个简要的分析。 三． 试卷具体分析 1. 听力。 本题虽是应学生得分最高的题， 但是学生成绩之间的差距很大。 在今后的教学中， 教师应指导学生多听地道的标准的英美人士的录音材料， 在教学中应尽量用英语 组织教学， 鼓励学生在课堂内外大胆地主动地朗读英语， 用英语进行对话， 不断 地提高学生们的听力水平。 单项选择题。 本题共 15小题，共 15 分。具体知识点考查分布如下： 从考点上看，对基础知识的考查比较全面，知识点分布较平均。如现阶段所 学的重点词汇、短语、语法，巩固已学知识。 3. 完型填空。 短文结构严谨，重点考查学生对语意、语境、语篇的深层次理解。考生需要 在掌握文章主旨大意的基础上， 正确理解句与句、 段与段之间的内在联系， 并从 全文角度去分析、 归纳和猜测。 该题要求考生具备一定的逻辑思维能力， 对该短 文的理解程度和对试题的完成情况能充分反映出考生综合运用英语的能力， 是区 分度较高的题。空格的设置间隔合理，符合高考的出卷要求。 4．阅读理解。 阅读理解总体来说难度适中。信息量大，题材与体裁广泛的特点。所出题目 的题干分布均衡。阅读理解常见的题型基本上都有覆盖。如：细节理解题（如 46、55）、主旨大意题（如51）、推理判断题（如49、50）。其中细节理解题稍为 偏多一些。 短文改错 短文改错是一篇小故事，难度较低，无论在内容上还是在文字上都比较简单， 符合中学生英语的实际水平。 书面表达 试卷所设计的内容真实性程度较高，符合考生认知水平，考生有话可写，比 较容易入手；但对于词汇量和句型积累不足的考生而言，这篇应用文有一定难度， 因人而异。 从试卷中，可以看出学生在做书面表达时，普遍存在着以下几个问题： （1） 很多的考生在遣词造句、组句成篇方面存在很多问题。尽管这类考生的作文能覆 盖全部内容，但几乎每个句子都存在语病，所以不能得高分。这类问题有冠词、 代词和常用介词的错误仍然很多，在句式、用词和搭配方面明显存在汉语式的英 语，主谓语不一致，句子结构不完整，最多的现象是句子缺少谓语。 （2）许多学 生通篇用一些简单句，使文章很难得高分。（3）行文不通顺。有些考生的组织能 力很差，不能根据所给要点组织文章，仅仅是按要点逐字逐句翻译，从而使文章 缺乏连贯性，不符合试题的实际要求。（4）书写不规范情况普遍存在。 三、教学反思 1.作为教师，要迅速融入教学环境中去，以严谨、求实的态度让学生接纳自己， 活跃教学课堂，让每位学生“学有所获”。 2?要研究和改进课堂教学的方法，调动学生参与教学活动，提高教学的有效性.新 课教学中，课文教学要规范，对学生练习或作业或考试中的错误， 教师要及时讲 评和反馈。 要进一步加强学生英语学习行为的管理， 控制和减少学生间的差异.“培优补 差”的治学理念统领教学方向。教学中要夯实基础，提高学生的应用能力. 教师在集体备课上不能走形式，在上公开课或评课上不走过场，新教师要虚 心接受并迅速成长。 总之，教无定法，贵在得法，成绩是最好的证明，我相信通过全体同仁的努力， 及时在教学活动中发现问题，解决问题，每一次就会有好的收获！ 2012-2013年度第一学期高二上英语成绩登记表 教师：王琦 科目：英语 班级：高二 教师：王琦 科目：英语 班级：高二 编 号 班级 姓名 日常测试 备 注 10月月考 （满分150分） 期中考试 （满分150分） 期末考试 （满分150分） 1 高二一班 洪松丽 129 2 高二一班 金春玲 115 3 高二一班 池晓丹 107 4 高二一班 李雪花 96 5 高二一班 黄正银 95 6 高二一班 李佳迎 91 7 高二一班 咼灵美 80 8 高二一