小学语文人教版(部编)三年级上册《7 听听,秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D078.docxVIP

k y 小学语文人教版（部编）三年级上册《7 听听，秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案 【名师授课教案】 【教学目标】 1.有感情地朗读现代诗歌，体会秋天的美好。 2.仿照1、2小节的形式，尝试创编诗歌。 【教学重点】有感情地朗读诗歌，体会秋天的美好。 【教学难点】仿写诗歌，抒发对大自然的感悟。 【教学准备】完成微课和卡片制作。 【教学过程】 （一）走进秋天，导入课题 1. 微课导入：感受秋天的美景 师：秋天是一个美丽的季节，孩子们今天就跟着老师一起走进秋天，去感受秋天的美。瞧，有位小老师要带着我们看看秋天的美景呢。 2. 听一听：听秋天大自然发出的声音 师：秋天真美呀，孩子们，你们能不能用一些词语来描绘下秋天呢？ 师：老师在同学们的描述下，仿佛看到一个丰收的秋天，一个金灿灿的秋天，秋天不光只有这些美丽的景色，请同学竖起耳朵，认真听一听，你还能听到各种声音呢。 3. 齐读课题《7* 听听，秋的声音》 师：有位诗人还把这些美妙的声音编成了一首诗，谁来读读题目？ 师：同学们，这里的第二个轻要读轻声，跟着老师读一读《7听听秋的声音》，我们一起来试试，12起，好这一次读的很好。 （二）聆听秋天，整体感知 1. 教师配乐朗读：创设轻松优美的语言氛围，感受秋的美。 师：现在我们就要走进课文，去听听秋的声音。先听老师读一遍，你们可以闭上眼睛，一边听，一边想象秋天的美丽景色。 师：小朋友们听得可认真了，谁来说说你刚才都想到了些什么？ 2. 自由朗读。 师：接下来请小朋友们带着这样丰富的想象，自由的读一读课文，老师送给你们两个温馨小提示： （1）把诗读通顺，读准确， （2）思考：你听到了哪些声音，用笔圈出来。 师：好的，读好了赶紧圈一圈。好你来说说你听到了什么声音？） 3. 课堂交流：同学们听到了哪些声音？ 师：能把话说得更完整吗？我听到了谁发出了什么声音？ 师：继续交流，能说得简洁一些吗 （板书：图片+声音，好有遗漏的同学赶紧圈一圈。） （三）感受秋天，朗读指导 1. 学习1-2小节 （1） 同桌共同完成，互相朗读。 （2） 演一演：加上动作使朗读更生动。 （3） 男女分诗节朗读。 （我们在课文中听到这么多的声音，都让我们感觉秋天是多么美好呀，现在让我们再一次仔细地聆听他们的声音吧，我请同桌合作着读一读1-2小节，喜欢小黄叶的就当当小黄叶，喜欢小蟋蟀的就当当小蟋蟀，还可以配上动作来演一演，好开始吧。。。我请一位同学来演一演，你喜欢哪个就一边做动作，一边朗读出来。） （我看出你是一片特别漂亮优雅的小黄叶，慢慢的飘落下来了。。。哇好优美的小黄叶飘落了，你来试试。。。刷刷刷好多叶子掉下来了，秋天的时候呀，落叶非常常见，但是在作者眼中就像人一样在告别呢。） （有喜欢小蟋蟀的吗？老师想采访你，小蟋蟀你是怎样发出声音的呀？。。。ququ的声音真好听，难怪你被称为昆虫界的歌唱家呢。。。。这只小蟋蟀这样子震动翅膀，好顽皮呀，真可爱。） （刚才我们读了小黄叶和小蟋蟀的同学都特别可爱，这次我们请男女同学合作试试，男生当小黄叶，女生当小蟋蟀，我们还可以自由的配上动作好不好，好男生先来。。。） 2. 学习第3小节 （1）齐读 （小蟋蟀可是动物界的歌唱家呢。我们的作者的想象力多么的丰富呀 刚才我们在树林里听到了“”刷刷“”的声音， 在阳台上听到了ququ的声音 现在我们去到广袤的田野上，听听哪里的声音，一二起） （2）说一说：大雁要回南方过冬了，他会对大自然中的小动物叮咛什么呢？看ppt范例，试着说一说。 （大雁呀就像我们的妈妈一样，他要飞往南方过冬去了，他也对小动物们洒下了一阵叮咛，你们听：小松鼠，小松鼠，秋天到了，快快找粮食吧！你们能学着大雁这样来叮咛叮咛吗？） （1） 指名读 （其实我们在叮咛别人的时候也是说明你很关心她。一阵阵秋风掠过田野，也给田野带来了丰收呢！你没看！稻谷笑弯了腰，苹果涨红了脸，橘子柿子你挤我碰的，等着人们去摘呢 谁来唱一唱秋天丰收的歌吟。。。。秋天大丰收了，谁能来读的更开心一点。） （2） 师生合作，配上动作演绎1-3小节 （秋天让田野里，果园里都大丰收了，大家都多开心啊，诗歌里丰富的想象，让我们感受到秋天的美好，让我们一起再好好地感受感受，老师想和你们一起合作者来试试。。。可以读的慢一点，我们慢慢听。。。合作的真愉快） 3. 学习4-6小节 （1）看图齐读诗句 （小朋友们这节课我们听到秋天有那么多声音，其实呀大自然中还有很多很多演奏家呢，你们看收割机发出。。。轰隆隆，小鸟。。。jijiji小松鼠。。。吱吱吱，石榴啪啪炸开了，还等着我们去品尝呢 这么多的声音，整个大自然就好像是辽阔的音乐厅。 小朋友们我们今天听到了这么多声音，其实如果你静心去