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小学语文人教版(部编)三年级上册《7 听听,秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。 3.仿照诗歌的形式,续写诗文。
教学过程:
一、 创设情境 走进秋天
1、小朋友们,请看,美吗?请你来形容一下,这是一个怎样的季节?(出示图片,播放背景音乐)
2、同学们,这就是秋天,秋天不仅有缤纷的色彩,香甜的气味,它还有好听的声音呢。今天我们就来学习第12课《听听,秋的声音》。
3、读课题。提示:后面的“听”要轻声;注意题目中的逗号,这个逗号提示我们要仔细去听。
4、听听,谁的声音?(引导学生读好重音)
二、 初读课文,聆听声音
1、理解略读课文的要求(ppt出示阅读提示)
2、要想有感情朗读,首先要把这首诗读正确、读通顺,自己练习一下好吗?在读的过程中,思考,这首诗都写了哪些声音呢?
三、品读1—3小节
1、听老师读,认真听听秋天都有哪些声音? 生:黄叶,蟋蟀,大雁,秋风
2、那你们发现老师在读的时候,一个小节和一个小节之间停顿的时间—(很长)。这就是分节。那我们这首诗歌一共有多少小节呢?请你用铅笔在每个小节的上面做好标记。
3、谁愿意用自己的朗读,带我们去听一听秋天的声音。分别请学生读。
4、提问:你在读的时候,仿佛看到了什么呢?
小结:同学们,把文字想象成画面,真是理解课文的好办法呢!
8、在这些声音里,你最喜欢哪种呢?找到你最喜欢的一节,把你喜欢的再读一读。
(出示:1--3节,相机点一节)黄叶要离开大树妈妈,蟋蟀跟阳台告别,大雁要飞到南方去,在我们的头脑中都是一幅幅画面。同学们,想一想,黄叶会和大树怎样告别呢?
理解:道别
(道别)(道谢)(道歉)
原来,这个“道”字,还有“说”的意思呢。课本中还有一个词,和“道别”的意思差不多。(告别) ?小蟋蟀会跟阳台怎样告别呢?
蟋蟀振动着翅膀,和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀? 蟋蟀在唱着“ ” (朗读指导)
大雁要飞到南方去,她临走的时候,洒下了一串暖暖的叮咛。 理解:叮咛
“叮咛”是什么意思?每天早上,当你背起书包上学时,妈妈会怎么叮咛呢? 是啊!妈妈的叮咛饱含着对你的关心和爱护,那大雁又会对它的好朋友留下些什么话呢?她会嘱咐谁呢?
大雁要到南方去了,她临走的时候,她会深情地对小青蛙说——
④秋风的声音
理解秋风会对农民伯伯说些什么呢?
小结:师:秋天的声音真美啊,大雁南飞留下叮咛,蟋蟀的乐曲在阳台响起,树叶唰唰漫天飞舞,就让我们美美地来读一读这些诗句吧!
四、学习第4、5、6小节
①师:在大家的朗读中,我们一起走进了秋,走进了这辽阔的音乐厅。这音乐厅就是“神奇的大自然”。在大自然中,秋天的声音无处不在。我们再好好去听听,你还能听到哪些秋的声音呢?
②指名说。(课件:关于各种声音的图片)
③师:是啊,秋的声音,还有好多好多了(板书:……) (师引读第5.6小节)
师生共读。
五、拓展。
师:孩子们,秋天把这么美妙的声音送给了我们,那我们是不是也该送份礼物给秋天,来赞美秋天!看图填诗句
农民伯伯:哈哈 花瓣:沙沙
还有一份礼物,我们可以一起创作一首:看看,秋的色彩。送给秋天。
自主作业:
1、爱诵读的你,可以美美地读读课文,“读出”秋天的声音。
2、爱绘画的你,可以“画出”秋天的声音。
3、爱写作的你,可以“写出”秋天的声音。 (多媒体展示画面音乐;配乐,生练习。) 生:(展示)
总结:秋天的美,在小朋友的眼睛里,在我们的手上,笔端。不管哪个季节都有它的美,让我们在生活里慢慢去感受吧。
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