7的乘法口诀教案-人教版数学二年级上第六章表内乘法(二)第1节.docVIP

k o 第六章 表内乘法（二） 第1节 7的乘法口诀 一．教学内容 人教版小学数学教材二年级上册第72页例1,72~73页习题。 二．教学目标 知识与技能 1. 理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。 2. 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。 3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。 过程与方法 经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。 情感、态度与价值观 通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。 三．教学重点/难点/考点 教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。 教学难点：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。考点分析：能正确运算乘加或乘减算式的运算顺序。 考点：能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。 四．专家建议 培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。 五．教学方法 讲解法 小组合作 课件演示 六．教学用具 课件。 七．教学过程 情景导入 复习旧知 1、填空。 a.4×5读作（???4乘5????）， 表示（5）个（4）相加。 b.6+6+6+6+6????写成乘法算式 是（??6×5??????）或（?5×6??????）。 c.3个5是多少？列式（?5×3=15? ） 2.创设情景。 师：看一看这三个数在排列上有什么规律？ 师：今天，我们就一起来学习和研究7的乘法口诀。 板书：7的乘法口诀 探究新知，出示例1。 3.教师拿出七巧板说：“这是什么？你们知道它有什么用吗？” （1）摆一条小鱼用几个三角形？（7个）摆一条小鱼用几个三角就是求1个7是多少。 板书： 1个7 1×7=7 7×1=7 一七得七 （2）出示书本主题图。（并填完书本第72表格） 4．交流汇报。提问：1个7是多少？ 2个7相加是多少？ 3个7连加是多少？ 4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少？28里有几个7？ 5.你能根据刚才的发现，自己编出7的乘法口诀吗？能编几句就编几句。 6.学生开展编口诀的数学活动，然后在小组中交流下自己编好的口诀。 7.出示学生编写的乘法口诀，问：你是怎么编出这句口诀的？（出示几个乘法算式） 8. 发现规律，背口诀。 看着自己编出的口诀，心情怎么样？让我们一起来读一读，读出你的开心。（读自己编的口诀） ① 每句口诀中都有7； ② 口诀按从小到大排列； ③ 相邻两句口诀的积相差7；④7乘单数的积是单数，7乘双数的积是双数。 课堂练习 一个星期有7天，那2个星期有几天？3个星期呢？ 7 ×2=14（天） 7×3=21（天） 课堂总结 这节课你学会了什么呢？ a.这节课我们学习了7的乘法口诀，共有7句。 b.每相邻两句口诀的得数相差7。 c.从古到今，人们生活在数的世界里，只要你有一双善于发现的眼睛，你就会觉得数学就在我们身边。 板书： 7的乘法口诀 +742+749+728+735+72114+7 +7 42 +7 49 +7 28 +7 35 +7 21 14 +7 7 7