亲子早教课程数学教案.docx

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来源网络,搜集整理,仅供参考学习 来源网络,搜集整理,仅供参考学习 PAGE # 亲子早教课程数学教案 培养数学思维数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次 要求。下面是 5068 儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案,供大家 学习和参阅 ! 大班数学教案:认识整点和半点 活动目标: 1、幼儿在回忆已有经验的基础上,通过对钟面的观察与操作了 解秒针、分针、时针的运行关系。 2、认识整点、半点及的读法及记录方法。 3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。 活动准备: 1、教具:有关各种时钟的幻灯片 ; 时钟一面,可活动钟面一只 ; 表示 7、 8、9、 10 点钟的钟面各一只,时间记录卡各一张。 2、学具:幼儿观察记录表每人一份,活动钟面每人一份 ; 实物时 钟 4 只。 活动过程:一、调动已有经验,回忆相关知识。 1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查,知道 时钟有好多好多种。 现在请你看看老师从网上下载的钟, 看看你认识 它吗? 2、依次出示幻灯片,幼儿讲名称。 3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分,它可能还有其他 的种类,我们以后再来探讨。 4、上次我们已经认识过钟面, 来告诉大家,最长的针叫 (秒针), 有点长的针叫 (分针 ) ,最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字 (12),最上面的是数字12,然后依次是1、2……11。请你好好回忆 一下,时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(1……12)对了,这样的方 向就叫顺时针方向。 二、交流调查表,说说自己在什么时间,正在干什么 ? 1 、小朋友们说的真好,那你知道我们人为什么要使用钟吗 ? 2、 钟与我们人的生活有着密切的关系,前几天我们小朋友已经 做过了一个调查, 将自己活动的时间记录了下来, 现在请你拿出自己 的调查表,说说你在什么时间在干什么 ?你只要说出长针在几,短针 在几的时候,你在干什么 ?好我们先自己说。 3、 谁愿意上来说给大家听。 ( 请 3—4 个小朋友上来说 ) 。 4、 说的真好,钟面上的指针在不停的发生着变化,它们在运行 中有什么关系呢 ? 大班数学教案:区别 10 以内单双数 教学目标: 1 、通过游戏,让幼儿区别 10 以内的单数和双数。感知 10 以内 单数和双数排列规律。 激发幼儿参与数活动的兴趣,培养幼儿积极思维的能力。 活动准备: 1、 一定数量的卡通玩具。 1 —1 0的数字卡片若干。 自制小奖品和金钥匙若干。 活动过程: 1、介绍“中奖游戏” 。 提问:“什么叫中奖 ?”老师解释,帮助卡通宝宝找朋友。如 果帮它们都 找到了朋友 ( 指都找到了一对一对卡通玩具 ) ,就算中奖,能得到 奖品。 如果其中有一个卡通宝宝找不到朋友, 则不能得到奖品, 也就是 没有中奖 。 讲解游戏规则。 每人请出若干数量卡通宝宝来做游戏。 分成弟弟妹妹两队, 进行 比赛。提示幼儿可用已经玩过的非正式活动中 “圈一圈”游戏的方法, 来玩中奖游戏。 2. 第一轮游戏将幼儿分成两队进行,理解双数和单数的意义。 第一轮比赛结束后,引导幼儿讨论:他们能不能中奖 ?为什么 ? 加深对游戏意义的理解。即:帮助卡通宝宝找到朋友,就能中奖,反 之则不行。 第二轮比赛后,引导幼儿讨论:为什么弟弟队 (或妹妹队 )总 是能中奖 ?让幼儿知道游戏中“请多少数量的卡通宝宝”是能否中奖 的关键。 小结归纳:遇到 2、 4、6、8、 10 的数量的卡通宝宝都能找到朋 友,也就都中奖。遇到 1、3、5、7、9 的数量的卡通宝宝都会剩下一 个找不到朋友,所以不能中奖。 认识 2、4、6、8、10 是双数;1、3、5、7、9是单数。 第二次玩中奖游戏,练习正确较迅速的区分 10 以内的单数和 双数。 介绍第二次中奖游戏规则: 老师抽取 10 以内任意一张数字卡 片,如抽取的数字卡片是双数,幼儿找一个朋友相抱 ; 如抽出的数字 卡片是单数,则幼儿作双臂交叉抱状。对者得奖,错者不得奖。 游戏速度要求由慢到快。 游戏评价。 第三次中奖游戏,感知 10以内单数和双数的排列规律。 (1) 介绍游戏规则:有 1— 10 的数字卡片,幼儿根据老师要求翻 卡片,如翻对则中奖。 (2) 出示从小到大排列的 1—10 的数字卡片 (反面) ,告诉幼儿这 些数字卡片是从小到大,从 1 开始排队的,让幼儿了解其排列顺序。 游戏开始,教师发口令。 1:翻出这些卡片中全部的双数。 2:翻出这 些卡片中全部的单数。 讨论:某某小朋友怎么会较快的把全部双数卡片翻出来呢 ? 某某小朋友怎么会翻得较慢,漏了一个单数 ?有没有让他翻得又 快又对的好办法 ?(感知和积累 1—10 中单双数见 讲解小结。 后动延伸: 本次活动结束以后, 可组织幼儿在日常生活中进行区 别单双数的活动。如:利用点名

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152****9471
该用户很懒,什么也没介绍

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