中班教研工作计划.doc

精品文档，助你起航，欢迎下载关注！ 精品文档，助你起航，欢迎下载关注！ PAGE / NUMPAGES 精品文档，助你起航，欢迎下载关注！ 中班教研工作计划 第1篇： 中班教研计划 中班教研计划 2009~2010年度第一学期 一、指导思想 在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子 一切”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育；以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平；提高保教质量，提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育水平 二、现状分析 本学期我们教研组共有八位老师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。但还存在一些不足： 1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。 2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。 3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。 工作要点及措施 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 （1）积极阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。 （2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。 2、注重业务培养，提高教育质量 （1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。 在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。 （2）注重进行集体备课。 每周五是我们的集体备课时间、上午是主班老师，下午是配班老师，由一位老师事先备好一节课，然后由大家共同制定活动的目标、活动的过程及教学方法，并留下二次备课的痕迹。通过这样的方法让教师们深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。 （3）在开展幼儿园特色“幼儿英语&奥尔夫音乐”的基础上，继续开展“说唱古诗”特色教学。 （4）采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。 通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。 （5）注重教学反思 一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。 （6）组织教师参加园本培训，推进现代化教学。 （7）激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。 （2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。 4、开展“同题异构”教学展示活动。 通过活动教师们将展现自己的教学风格，通过互相的学习观摩，来提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。 四、加强家园联系，提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。 五、具体活动安排 九月份： 1、创设班级主题环境活动。 2、讨论制定出主题活动计划。 3、组织年级组教师参加论文评比活动。 4、参加中班“广播操”、“韵律操”评比。 5、开展“幼儿英语&奥尔夫音乐”特色活动。 十月份： 1、做好奥尔夫专家进园指导、交流工作。 2、讨论制定出主题活动计划。 3、每班正常开展区域游戏活动。 4、接受主题环境检查。 5、参加园本培训：课件制作。 6、各班排练奥尔夫特色展示活动。 7、继续开展“幼儿英语&奥尔夫音乐”特色活动。 十一月份： 1、讨论制定出主题活动计划。 2、做好全区半日开放准备。 3、参加游戏现场活动评比。 4、组织教师参加“同题异构”教学展示活动。 5、邀请家长参加半日活动。 6、参加园本培训课件制作活动。 7、继续排练奥尔夫特色展示活动。 8、继续开展“幼儿英语&奥尔夫音