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人教版七年级下册音乐全册教案第一单元春之声教学设计渴望春天
教学目标:
1、 知识目标:通过歌曲《渴望春天》学习,并在反复的练唱中 体会6/8拍子活泼轻快的特点;通过对散文《春》的朗诵,使学生感 受音乐与文学的密切关系,审美内涵。
2、 情感价值观目标:通过学唱歌曲《渴望春天》,引导学生体验 春天的无限美好,真正理解“一年之计在于春”的道理;同时启发学 生珍惜时间,发奋学习,健康活泼的成长为社会的有用之材。
教学重点与难点:
1、 唱好歌曲《渴望春天》,体会6/8拍子活泼轻快的特点。
2、 了解弱起小节、不完全小节的相关知识。
教具准备:
电子琴、音响设备等。
教学过程:
一、 导入
播放朱自清的散文《春》,使学生感受音乐与文学的密切关系, 审美内涵。
二、 活动与体验——歌唱《渴望春天》。
(一)新课引入
刚才同学们欣赏朱自清的散文《春》,今天我们就一起来学习一 首歌曲——《渴望春天》。
(二) 歌曲范唱
1、 听第一遍录音,回问题:
听完这首歌曲,试着发现歌曲的特点:歌曲可以分为几个乐句? 几个乐句中有哪些相同的旋律片断?总结:歌曲的结构图式。
2、 听第二遍录音,重点从第一句入手,让学生能简单的读出节 奏。了解弱起小节、不完全小节的概念。
(三) 学唱新歌
1、 学生先在教师的伴奏中轻唱。(多次反复练习)
处理第一段:声音的技巧(气息)、情绪的表现(强弱的控制) 等,要求:尽量用纯净的声音唱出艺术歌曲的感觉。
2、 随电子琴唱词。(体会这是一首旋律清新欢快,充满了天真、 童趣的歌曲,具有典型的德奥民歌风格)
3、 难点突破:在反复的练唱中体会6/8拍子活泼轻快的特点。
4、 情感体验,激发兴趣:
要求学生通过这首歌曲的学习,逐步明白春天是美好的,是一年 的开始,是播种的季节,所以有一年之计在于春的说法;我们中学生 也象春天一样美丽,现在正处于打基础,认真学习的时候,我们要健 康活泼的成长为社会的有用之材。通过情感升华,进一步激发了学生 演唱好这首歌曲的兴趣。
5、 分组齐唱:将全班分成三组,分别齐唱这首歌曲。教师对各 组进行鼓励性的点评。
三、反馈与小结——齐唱《渴望春天》
(一)学生齐唱歌曲,教师伴奏。
(二)小结:今天,我们一起愉快地学习了《渴望春天》这首歌 曲,学到了许多音乐知识,认识到了热爱春天、热爱美好事物的重要 性;我们要从小认真学习,健康、活泼的成长为社会的有用之材。
四、结束课业
在歌曲《渴望春天》音乐中学生走出教室。
教学反思:
春节序曲
教学目标:
1>认知目标:
在对比、欣赏、聆听和实践体验中了解乐曲的基
本结构,认识作曲家李焕之。
2、 能力目标:通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来 完成对音乐作品的理解,激活学生的欣赏热情。
3、 情感、态度、价值感目标:在欣赏《春节序曲》中感受音乐 作品欢乐、热烈的情绪,使学生产生学习音乐的兴趣,进而培养学生 具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。
教学重点、难点:
在听赏《春节序曲》过程中,感受音乐欢乐、热烈的情绪。
教学方法:
聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。
教学准备:
自制课件、打击乐器、扇子、竖笛等道具。
教学过程:
一、 情景导入:
1、 播放歌曲《好日子》,提问:“这首歌曲的名字是什么? ” 这首歌曲的喜庆气氛,让我们联想到什么节日呢?对了,是春节。
今天我们就要一起来欣赏一首中国民族管弦乐曲《春节序曲》。
2、 春节是我们中华民族的传统佳节,你知道春节有哪些习俗吗? 请你说说看。请学生举手来说说自己知道的,然后教师进行补充,用 幻灯片出示图片。
(设计意图:通过对学生熟悉的歌曲《好日子》和感兴趣的春节 习俗来导入新授,创造喜庆气氛,调动学生学习积极性。)
二、 名曲欣赏:
1、作品简介:
《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙 人口的作品,这首乐曲采用我国民间的秧歌音调、节奏、及陕北民歌 为素材创作的管弦乐曲。乐曲的特点为旋律明快,优.美富有民族风格, 节奏鲜明热烈,生动地体现了我国人民在传统节日里热闹欢腾,喜气 洋洋,敲锣打鼓、载歌载舞的情绪。
请一个学生来为大家朗读,让大家对这个作品有一个初步的印
象。
(设计意图:通过这一环节,让学生对音乐作品有第一印象,为 一下步的全曲欣赏做好铺垫;让学生朗读,是为了提供更多展示的机 会,积极参与课堂活动。)
2、 欣赏全曲:
下面我们一起来完整聆听这首乐曲,在听的过程中,请大家带着 三个问题:(播放《春节序曲》)
乐曲演奏中运用了什么乐器?
答:锣鼓、啖呐、双簧管、长笛、大提琴、小号、英国管、小提 琴等。
歌曲分为几个部分?(即歌曲的结构)
答:乐曲结构是带再现的复三部曲式,引子+A+E+A。
音乐把你带进了一个怎样的情景之中?
答:锣鼓噴天、载
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