小学语文人教版(部编)三年级上册《7 听听,秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D064.docxVIP

k y 小学语文人教版（部编）三年级上册《7 听听，秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案 【名师授课教案】 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3．仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学重点：有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。 教学难点：仿照诗歌的形式，续写诗文。 一、导入新课 教师出示图片，并提问这是什么季节？ 生回答，秋季。 教师：这是我们看到的秋天的景象，同学们，秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢。让我们一起走进秋天的世界，去听听秋的声音。今天我们就来学习第7课《听听，秋的声音》， 这是一首现代诗，谁来读课题？ 生：听听，秋的声音。 教师板书课题。 二、听秋声 1．初读。 要求： （1）.自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。 （2）勾画出你在诗中听到了哪些声音？同桌讨论分享。 学生勾画出自己听到的声音，用自己喜欢的方式来画。（唰唰，瞿瞿，叮咛）教师重点解释叮咛的意思。 2.学生词语 学生带拼音朗读词语。 学生举手朗读，比赛读，看谁读的更好。 去掉拼音来继续读。 三、品秋声 1.要求 （1）默读课文，勾画出你认为写得最美的诗句 （2）把自己喜欢的诗句读给班里的同学听。 2.学生选择自己喜欢的段落来进行分享 分享完一个小节，教师询问是否还有其他学生也喜欢，并找学生来读，在人数多的情下，可以让学生们齐读。在只有一个学生喜欢这个段落时，老师可以跟学生齐读。 3.请同学们再来轻声读或默读课文1至4节，边读边想象画面，并说说“你仿佛听到什么声音?看到什么景象?” （1）.读的很认真，谁先来读第一节？ (听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是和黄叶道别的话音。) 黄叶和大树在道别时，他们说了些什么话？ (黄叶说: “大树妈妈，我真舍不得你。”) （大树说：黄叶你不要走，你走了我会想你的。） (黄叶说：大树，你不要伤心了，我落到地上，过不了多久，就会变成肥料，到时你会长得更茁壮，我也会更茂盛。） 瞧！大树听了黄叶的话乐了，大家也乐了。所以咱们读这一小节时，一方面要读出他们道别时依依不舍的感情，还要读出对黄叶的赞美之情。 （2）、在黄叶和大树告别的同时，看蟋蟀它在干什么？谁来读第二节。 学生：听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“口瞿 口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。 你仿佛听到了蟋蟀在说什么？ 学生：我仿佛听见蟋蟀说：再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听。 “歌韵”在这里指什 么？ （3）.这时大雁来了，它又在和谁告别呢？谁来读一读。 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 大雁对白云说了什么？—— 学生1：白云，再见了，我要去南方过冬。 她还要“叮咛”几句什 么？—— 学生2：天凉了，要加衣裳，别着凉。 这就是“暖暖的叮咛”。白云听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！ 大雁会说些什么啊？ （大雁会对农民伯伯说：1.“丰收了，丰收了，快到田里收稻谷吧！”2、玉米丰收了，农民伯伯快来采收吧。3、大豆丰收了，农民伯伯快来收割吧。） 教师板书：唰唰、瞿瞿、叮咛…… 四、说秋声 除了课本上的这些声音，你还听到了哪些秋的声音？ 学生：哗哗，啪啪，呼呼，叽叽…… 五、写秋声 1.秋的声音在每一片叶子里、 在每一朵小花上、在每一滴汗水里、在每一颗绽开的谷粒里。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。其实秋的声音还有许多，你还能听到哪些秋的声音？ （苹果成熟后掉在地上的“扑嗵”声。小溪流水的“哗哗”声。收割机的“隆隆”声。青蛙的叫声 “呱呱”。燕子的声音“喳喳”。“哗啦哗啦”稻海翻起波浪。“嘿呦嘿呦”小蚂蚁忙着准备粮食过冬。“滴答滴答”秋雨在练习弹琴。“哈哈”是农民伯伯收割时的欢声笑语 。“哗哗”是秋风和落叶跳舞的声音。） 2.老师：大家听到这么多声音！老师这里也有几幅秋天的画面，想不想看看啊？看了这些画面，你仿佛听到了什么声音呢？ （1）出示石榴的图片，让学生利用填空式进行填写补充 （2）出示溪流的图片 （3）最后让孩子自由进行创作，并自己画一幅秋天的画，把自己写的关于秋的声音插入进去，做成一张手抄报。