小学语文人教版(部编)三年级上册《7 听听,秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D067.docx

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k y 小学语文人教版(部编)三年级上册《7 听听,秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案 【名师授课教案】 【设计理念】 新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象,说中积累,读中感悟,写中运用。力求在各项实践活动中,学生语文能力得到整体提高。 【学情及教材分析】 学情分析:这篇略读课文是一首现代诗,语言精练优美,富有韵味,作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。 教材分析:没必要太注重文章的内容, 把每句、每段都搞清楚, 应放手让学生自己运用精读课文获得的方法, 把课文读懂;着重是引导学生有感情的朗读诗歌,领悟到词句表达的精妙,体会诗中浓浓的秋情,想象秋天景象的美好。 【活动目标】 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。 3.仿照诗歌的形式,续写诗文。 【教学重点】 有感情地朗读课文,体会诗中浓浓的秋情,想象秋天景象的美好。 【教学难点】 仿照诗歌的形式,续写诗文。 【课前准备】 学生:搜集有关秋的诗句 教师:各种秋景的图片 【活动过程】 教学活动设计 预期学生反应 设计意图说明 情境导入: 1、春天有五彩斑斓的鲜花,夏天到处是异常茂盛的绿树,冬天遍地纷纷扬扬的雪花,那么今天老师就给大家出一个谜语,让大家猜猜是什么季节?老师准备了一个小游戏。 2、同学们,秋天不仅有缤纷的色彩,香甜的气味,它还有好听的声音呢。让我们一起走进秋天的世界,去听听秋的声音。 板书课题:听听,秋的声音 找一名学生回答谜语。找两名学生做游戏。 本环节为创设轻松愉快地学习环境,采用猜谜语、做游戏的形式,展示图片,吸引孩子注意力,为下一步教学作铺垫。 活动一: 初读。检查预习 要求:有感情的地朗读课文,读准字音,读通句子,生字词多读几遍。并在每一小节前标上序号。 2、检查生字词掌握情况。用开火车的方式检查生词的掌握情况。 这首诗很美吧,诗人运用的词语也很美。让我们读一读吧。 学生进一步掌握生字生词的正确读音。 通过活动让每一名学生 都参与其中,把不认识的生字词通过问同学,问老师,查字典等方式,读准字音,读通句子。 活动二:小组合作,解决疑难 秋的声音无处不在,只要你用心去听,就能感受得到。你能不能像作者一样,来写一写呢? 通过讨论体会秋的美,仿照诗歌写一段赞美秋天的诗。将学生所写诗歌投放到大屏幕上。 通过讨论体会秋的美,仿照诗歌写一段赞美秋天的诗。将学生所写诗歌投放到大屏幕上。 激发学生的写作乐趣,加强自身的文学功底。吸引学生的注意力,能够专心的在课上倾听别的同学的声音。 活动三:巩固达标,作业 小结 拓展升华: 全班再读诗歌,使学生对“秋”有更深的理解,体会诗中浓浓的秋情。 学生能够有感情的朗读诗歌,激发学生对诗歌的兴趣 让学生初步掌握诗歌的写作方式,能够把诗歌的写作方式运用到平时的写作当中去。 【板书设计】 黄叶 道别 蟋蟀 告别 听听,秋的声音{ 大雁 叮咛 秋风 歌吟

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qzh0506
该用户很懒,什么也没介绍

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