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小学语文人教版(部编)三年级上册《8 去年的树》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学目标:
1、知识目标:
(1)认识1个生字,分角色有感情地朗读课文。
(2)理解课文内容,感受拟人童话的特点,体会童话揭示的道理。
2、能力目标:
通过朗读,感受童话故事对高尚友情的赞美,受到美好情感的熏陶。 二、教学重点:
引导学生体会童话故事所揭示的道理,帮助学生进一步感受童话的特点。
三、教学难点:
培养学生的语感,感受童话的语言美,思想美,意境美。
四、教学方法学生活动设计:
课堂提问、启发、自学、演示、演讲相结合,引导学生抓重点词句突出重点,突破难点。
五、预习安排:
让学生熟读课文,探究童话的语言美,思想美,意境美。
六、教学准备:多媒体课件
七、教材分析:本文是日本作家新美南吉的童话。主要讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,鸟儿将要飞回南方时答应树的请求──-回来再唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟儿四处寻访,最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是,鸟儿在灯火前唱起去年的歌。告诉我们:做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意。
八、教学过程:
一、图片激趣导入
1、多媒体课件
2、谈话导入
3、板书课题
二、精读课文,潜心对话
1、学生自由读文,思考:鸟儿和树是什么关系?
2、交流
3、讨论:这对好朋友的感情深厚表现在哪些方面?
4、通过多种形式的朗读让学生体会这对好朋友分别时的情感。
5、学习鸟儿寻找好朋友树的过程
(1)自由读6——16自然段,分别用不同的标记划出鸟儿说的话和树桩、大门、小姑娘说的话。
(2)同桌交流
(3)全班交流
(4)通过朗读让学生体会鸟儿在寻找树朋友时的急切心情。
(5)通过读树桩、大门和小姑娘的回答,体会鸟儿的执着。
6、学习课文17——19自然段
(1)学生齐读最后三个自然段
(2)谈谈对其中的两个“看”的想法 三、体会道理,拓展延伸
1、观看《去年的树》课文情景朗读
2、学生说一说从这个童话故事中有什么收获?
3、鼓励学生做像鸟儿一样珍惜友情、信守承诺的孩子。
4、作业 板书:
去年的树 好朋友 鸟儿————树 珍惜友情 信守承诺
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