高中政治知识总结.docx

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高中政治知识总结 第一课商品和商品经济 一、 商品 .商品和商品经济的含义 商品的含义。商品是用于交换的劳动产品。 商品经济的含义。商品经济是指商品生产和商品交换的总和。 .商品的基本属性 商品的使用价值和价值的含义。 ①商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属 性;② 商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 交换价值的含义。交换价值是指一种商品和另一种商品相交换时的量的比例。商品的 交换价值是商品价值的表现形式,商品价值是交换价值的基础。 商品是价值和使用价值的统一体。使用价值和价值是商品的两个基本属性,二者缺一 不可。使用价值是商品价值的物质承担者, 没有使用价值的东西, 即使在它上面花费了大量 劳动,也不能形成价值, 因而也就不能成为商品。 价值是商品的本质属性, 没有价值的东西 不是商品。 .商品的价值量 商品的价值量的含义。商品的价值量是指商品价值的大小。 社会必要劳动时间决定商品的价值量。商品价值量不是由各个商品生产者所耗费的个 别劳动时间决定的, 而是由社会必要劳动时间决定的。 社会必要时间是在现有的社会正常的生 产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时 间。 劳动生产率。劳动生产率就是劳动者的生产效率。劳动生产率有两种表示方式:一是 单位时间内生产的产品数量; 二是生产单位商品所耗费的劳动时间。 劳动生产率有个别劳动生产 率和社会劳动生产率两类。 商品的价值量与劳动生产率的关系。商品的价值量与社会劳动生产率成反比。即劳动 生产率越高, 生产单位商品的社会必要劳动时间就越短, 该商品的价值量就越小。 反之,劳 动生产率越低,单位商品的价值量就越大。 二、 货币 .货币的产生和本质 货币的产生。货币是商品交换长期发展的产物。商品交换最初是偶然的物物交换;随 着生产力和社会分工的发展, 变为扩大的物物交换; 进而发展为以一般等价物为媒介的商品交 换;最后一般等价物固定在金银上,产生了货币。 一般等价物。一般等价物就是从其他商品中分离出来,可以直接和其他一切商品相交 换并表现其他一切商品价值的商品。一般等价物出现以后,商品交换分成了两个步骤。 货币的含义和本质。① 货币是从商品中分离出来,固定地充当一般等价物的商品。② 货 币的本质是一般等价物。 5.货币的职能 货币的基本职能。 货币的基本职能是价值尺度和流通手段。 ①价值尺度,即货币作为尺度来 表现和衡量其他一切商品价值的大小。 货币之所具有价值尺度的职能,原因是货币本 身也是商品,具有价值。② 流通手段,即货币充当商品交换媒介的职能。 货币的其他职能。① 贮藏手段(即把货币作为社会财富的代表贮藏起来 );②支付手段(即 货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等 );③世界货币(即货币具有在世界市场充当一般 等价物的职能)。 .纸币的产生和发展 纸币的含义及优点。① 纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。② 纸币是金属货币 的代表物。与铸币比,纸币有以下优点:第一,纸币的成本比铸币的成本低;第二,避免了 铸币在流通中的磨损, 防止贵金属的无形流失; 第三,可以避免因不法之徒切削或熔解金属货 币而带来的流通不畅现象;第四,纸币比金属货币更容易保管、携带、运输。 人民币是我国的法定货币, 人民币的发行权集中于国家, 国家授权中国人民银行负责发行事宜, 并以保持币值稳定为首要目标。 人民币的流通, 是我国国民经济、 人民生活赖以维持、发展的血 脉。爱护人民币是公民义不容辞的职责。 流通中所需要的货币量与通货膨胀。 ①流通中所需的货币量取决于三个因素: 待销售的 商品量;价格水平;货币流通速度。它的公式是:流通中所需要的货币量:商品价格总额/ 货币流通次数。② 通货膨胀指纸币的发行量超过流通中所需要的数量,从而引起纸币贬值, 物价上涨。通货膨胀会影响人民经济生活和社会经济秩序。 正确对待货币。 ①货币可以与一切商品相交换, 是社会财富的一般代表。 货币本身并不神秘, 从起源上看,它只是一种普通商品;从本质上看,它只是一般等价物。任何社会,只要 存在货币,它都具有一般等价物的共性。② 货币在不同的社会制度下,其作用范围、形式及 所反映的生产关系是完全不同的。 钱既不是众善之门, 也不是万恶之源, 问题在于它处在什 么社会制度下,怎样获取金钱,钱掌握在什么人手里,怎样利用它。③ 社会主义社会里,首先, 货币仍然是一般等价物,仍然是财富的象征。因此,在现实生活中,无论是进行建设还 是人民生活都离不开钱。其次,对待钱要 “取之有道”、“用之有度”,要通过诚实劳动和合法 经营去取得金钱。 再次, 不能把获得金钱作为人生最高目标, 要克服剥削阶级的拜金主义和 “金钱万能”思想的影响,更不能通过不正当手段去攫取金钱。三、价值规律 .价

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lyf66300
该用户很懒,什么也没介绍

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