直击高考把握高考走向2015高考数学文解答题答题模板.pptx

2015高考数学文解答题答题模板题型解读 解答题是高考试卷中的一类重要题型，通常是高考的把关题和压轴题，具有较好的区分层次和选拔功能．目前的高考解答题已经由单纯的知识综合型转化为知识、方法和能力的综合型解答题．要求考生具有一定的创新意识和创新能力等特点．解答题综合考查运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和分析问题、解决问题的能力．答题模板解读 针对不少同学答题格式不规范，出现“会而不对，对而不全”的问题，规范每种题型的万能答题模板，按照规范的解题程序和答题格式分步解答，实现答题步骤的最优化．万能答题模板以数学方法为载体，清晰梳理解题思路，完美展现解题程序，把所有零散的解题方法与技巧整合到不同的模块中，再把所有的题目归纳到不同的答题模板中，真正做到题题有方法，道道有模板，使学生从题海中上岸，知点通面，在高考中处于不败之地，解题得高分．第1讲　三角变换与三角函数性质问题(1)设x＝x0是函数y＝f(x)图象的一条对称轴，求g(x0)的值；破题切入点 由x＝x0是y＝f(x)的对称轴可得f(x0)取到f(x)的最值；因为x＝x0是函数y＝f(x)图象的一条对称轴，第1讲　三角变换与三角函数性质问题(1)设x＝x0是函数y＝f(x)图象的一条对称轴，求g(x0)的值；破题切入点 由x＝x0是y＝f(x)的对称轴可得f(x0)取到f(x)的最值；第1讲　三角变换与三角函数性质问题(1)设x＝x0是函数y＝f(x)图象的一条对称轴，求g(x0)的值；破题切入点 由x＝x0是y＝f(x)的对称轴可得f(x0)取到f(x)的最值；第1讲　三角变换与三角函数性质问题(2)求函数h(x)＝f(x)＋g(x)的单调递增区间．破题切入点 将h(x)化成y＝Asin(ωx＋φ)的形式．第1讲　三角变换与三角函数性质问题(2)求函数h(x)＝f(x)＋g(x)的单调递增区间．破题切入点 将h(x)化成y＝Asin(ωx＋φ)的形式．第1讲　三角变换与三角函数性质问题(2)求函数h(x)＝f(x)＋g(x)的单调递增区间．破题切入点 将h(x)化成y＝Asin(ωx＋φ)的形式．构建答题模板第一步：三角函数式的化简，一般化成y＝Asin(ωx ＋φ)＋h的形式，即化为“一角、一次、一函数”的形式；第二步：由y＝sin x，y＝cos x的性质，将ωx＋φ看做一个整体，解不等式，求角的范围或函数值的范围；第三步：得到函数的单调性或者角、函数值的范围，规范写出结果；第四步：反思回顾，检查公式使用是否有误，结果计算是否有误．(2)求函数f(x)的最小正周期及单调递增区间．(2)求函数f(x)的最小正周期及单调递增区间．第2讲　常考的数列综合问题数列通项公式的求解问题例2　设数列{an}的前n项和为Sn，满足2Sn＝an＋1－2n＋1＋1，n∈N*，且a1，a2＋5，a3成等差数列．(1)求a1的值；破题切入点 可令n＝1,n＝2得关系式联立求a1；解　当n＝1时，2a1＝a2－4＋1＝a2－3， ①当n＝2时，2(a1＋a2)＝a3－8＋1＝a3－7， ②第2讲　常考的数列综合问题又a1，a2＋5，a3成等差数列，所以a1＋a3＝2(a2＋5)， ③由①②③解得a1＝1.第2讲　常考的数列综合问题(2)求数列{an}的通项公式．破题切入点 由已知可得n≥2时，2Sn－1＝an－2n＋1，两式相减．解　∵2Sn＝an＋1－2n＋1＋1，∴当n≥2时，有2Sn－1＝an－2n＋1，第2讲　常考的数列综合问题即an＝3n－2n，n＝1时也适合此式，∴an＝3n－2n.构建答题模板第一步：令n＝1，n＝2得出a1，a2，a3的两个方程，和已知a1，a2，a3的关系联立求a1；第二步：令n≥2得关系式后，利用作差得an＋1，an的关系；第三步：构造等比数列 ，并求出通项；第四步：求出数列{an}的通项．跟踪训练2　已知数列{an}的前n项和为Sn，满足Sn＝2an＋(－1)n(n∈N*)．(1)求数列{an}的前三项a1，a2，a3；解　在Sn＝2an＋(－1)n，n≥1中分别令n＝1,2,3，得证明　由Sn＝2an＋(－1)n，n≥1，得Sn－1＝2an－1＋(－1)n－1，n≥2.两式相减得an＝2an－1－2(－1)n，n≥2.第2讲　常考的数列综合问题数列求和问题例3　已知数列{an}的前n项和Sn＝－ n2＋kn(其中k∈N*)，且Sn的最大值为8.(1)确定常数k，并求an；破题切入点 由Sn的最大值，可据二次函数性质求k,因而确定an；第2讲　常考的数列综合问题故k2＝16，因此k＝4，第2讲　常考的数列综合问题破题切入点 利用错位相减法求和．构建答题模板第一步：利用条件求数列{bn}的通项公式；第二步：写出Tn＝b1＋b2＋…＋bn的表达式；第三步：分析表