二年级语文下册《我是一只小虫子》教案.docx

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精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 二年级语文下册《我 是一只小虫子》教案 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 教学目标: 1、读懂课文内容,了解当一只小虫 子虽然有很多不好的地方,但也有有趣 的地方。从而激发学生要热爱生活。 2、培养学生乐观向上的生活态度, 敢于追求美好童年,热爱生活。 教学过程: 一、激起引入 1、师:如果你就是一只虫子,你会 做些什么 ? 2、学生尽情发挥自己的想象,发表 自己的看法。 3、师:提示课题:我是一只虫子。 二、品读感悟识童趣 1、当虫子的坏处 学生自由读课文,找出当虫子有 哪些不好的地方,并用横线勾画出来。 精选公文范文 和同桌交流自己勾画的句子,看 看勾画得是否正确 ? 让学生自由反馈。 出示句子研读:我们蹦蹦跳跳的 时候,一定要看准地方,不然屁股会被 苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很 深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实, 那深水只是小狗撒的一泡尿。 自由读一读,把它读通顺。 读得好的老师表扬,读得不好的 老师引导着读。 从同学们的读中,你体会到了什 么? (9)指导学生用倒霉的语气齐读。 2、当虫子的乐趣 同学们自由读课文,找出我认为 当虫子也不错的句子,用波浪线勾画出 来。 自由读一读,体会当虫子的乐趣 学生自由汇报反馈: A 早上,我在摇摇晃晃的草叶上伸 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 PAGE PAGE # 精选公文范文 精选公文范文 PAGE PAGE # 懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长 的触须擦得亮亮的。 B 如果能跳到狗的身上,我们就可 以到很远的地方去旅行。 C 走在外面一定要小心,别被屎壳 郎撞伤,因为他们搬运食物的时候,从 来不看路。 D 我喜欢当一只虫子。当我很快乐 的时候,会使劲叫哇叫,所以,如果你 在夜晚听见草地里的歌声 你就一定 能找到我 ! 学生自由读一读,说说读出什么 语气? 请同学读一读。 请同学们读出欢快、 有趣的语气。 三、细品课文,升华主题 1、再读课文,把你感兴趣的部分多 读几遍。 2、和同桌交流读后的感受。 3、重新审视虫子的生活。现在你觉 得虫子的生活怎样呢 ? 4、师小结。虫子的生活虽然有不好 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 PAGE # 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 PAGE # 的地方,但也有许多有趣、美好的地方 虫子也能热爱自己的生活,我们的生活 比虫子的生活好了太多太多,我们更应 该热爱我们的生活。 四、拓展延伸 1、说说当一只虫子的好处和坏处。 2、你想当什么动物,也照样子说说 你一天的生活。 五、作业 熟读课文,流利有感情地朗读课文 和同学交流你 * 感兴趣的部分。 篇三 教学目标: 1.认识 1.认识 16 个汉字,会写 个字, 习新的偏旁部首,正确读写有关词语 能正确、顺畅、有感情地朗读课文 在充满感情的朗读中感悟语言的 趣味性,激发想象力 教学重点: 1.认识 1.认识 16 个汉字,会写 个字, 习新的偏旁部首,正确读写有关词语。 2.能正确、顺畅、有感情地朗读课文 精选公文范文 精选公文范文 PAGE PAGE # 精选公文范文 精选公文范文 PAGE PAGE # 教学难点: 在充满感情的朗读 中感悟语言的趣味性,激发想象力。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 谜语导入:聪明白姑娘,动手盖闺 房,造得真灵巧,四面没门窗。 谜 底是: “蚕宝宝”。 大蜻蜓绿眼睛,萤火虫提灯笼,小 蚱蜢穿绿袄。若是变成一只小虫子,那 该多有趣…… 齐读课题《我是一只小虫子》 。 二、初读课文,整体感知 1.读一读课文,想一想:作者要表达 什么意思呢? 2.听范读,画出生字词,读准字音、 注意字形,画出不理解的地方。 学生借助拼音自读课文,一边读一 边动笔圈画出本课的生字。 教师逐段检查学生对课文的朗读 情况,要求能读准字音,读通句子,不 丢字,不添字,不重复。 努力把文章读流利,有感情地朗 精选公文范文 三、生字认读,读准字音 1.课文同学们已经读熟了, 现在课文 中的生字宝宝,从课文中走出来了,你 还认识它们吗? 2.出示生字指读:屁、股、昏、泡、 尿、茸、醒、晃、免、费、列、屎、撞 贪、脾、婶。 注音领读。 重点认读:泡、茸、婶、晃、屎、 尿、屁。 比较认知 “屎”尿“”和“屁”:三个字都 是半包围结构,由偏旁 “尸”加上学过的 旧字组成的,比较容易识记。 泡”字强调多音字。“pa o”“不同o” 的语境中读音不同。在田字格里书写时 要注意左右占格要均匀,把字写好看。 “茸”是上下结构。在田字格里书写

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dongguiying
该用户很懒,什么也没介绍

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