桂林山水教案九教学反思.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 精品教案九教学反思 教学要求： ⒈通过朗读、背诵课文，了解桂林美丽的山水，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 ⒉正确、流利、有感情地朗读课文，注意 “啊”的音变，读好比喻句及排比 句。 ⒊学习通过对看到的、感到的、想到的进行描写的方法，把句子写具体。 ⒋学会本课10个生字，积累词语。重点理解“拔地而起”、“连绵不断”、“波澜壮阔”、“形态万千”、“危峰兀立”等词。 ⒌背诵课文。 教学重点难点： 通过朗读，了解桂林山水的特点，体会课文是如何把它们写具体的。根据句子结构及句式的特点把握语调及语速。掌握“啊”的读音。 開銮鎂繽莸蛎佇粵骖責弒亏龟倉赈。 教学时间：二课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 ⒈人们都说：“桂林山水甲天下”（出示），因此，我们乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山水。 ⒉“甲天下”是什么意思？（天下第一） ⒊下面，我们要随着作者的视线，一起来观赏桂林的山水。 護砚篑顳齟篓阊虿碭黃儈潇烁总礦。 （在“山”和“水”下作重点记号·） 1/7 二、自学课文，理清文章思路 ⒈出示表格： 前字韵母“啊”的发音举例a、o、e、i、üya真绿啊、真奇啊u、ao、ouwa 真秀啊nna 真险啊ngnga 真静啊、真清啊 ⒉出示自学要求： ⑴读通课文，读准字音； ⑵你觉得课文是按什么结构来写的？思考怎样给课文分段；⑶桂林的山水有哪些特点？请用小圈圈出。 ⒊检查自学 ⑴指名四人朗读 ⑵你觉得课文是按什么结构来写的？给文章分成四段。 瘍奥皑讓铛孫蠆杀硖踴綃濾锲婴椁。 板书：总起分述总结 ⑶桂林的山水有哪些特点？板书：水：静清绿山：奇秀险请你用文中引用的一句古诗来总结文章。板书：舟行碧波上，人在画中游 沖偉钛頸紡脫鷗戗繩駭屦纠衛啟领。 完成板书提纲： 总起：甲天下 xx 水 2/7 清 xx 分述： 绿 奇 山 秀 险 总结：舟行碧波上，人在画中游 三、导学第二节 ⒈分小组自学课文第二节，从以下几个方面把课文读懂： 睐体猶蟬舉赂变吕论岚钻锑鴣訥紐。 词义，结构（分层），修辞手法，语言文字，朗读语气等等，也可以用自己的方法来学习，谈谈学习的体会，也可以提出不懂的地方，在大组交流时提出。 觸璎兩曖钙鰣蘚錆鮚烁莴纾濰爷龍。 目的：读出感情，理解语言文字，作者是怎样把漓江水的特点写具体的。 学习方式：读读、议议、圈圈、划划 等一会儿老师还要请你们交流一下你们是怎样来学习课文的，向大家介绍一下你们学习的方法、步骤。 ⒉交流学习情况： ⑴词义：波澜壮阔、无瑕等 ⑵分层：三层 ⑶修辞手法：引读櫚掸摑秃詿镶写辍厌闥简栊谤結轲。 3/7 第一句用“波壮的大海”和“水平如的西湖”跟漓江作比，漓江的水有独特的美。第二句具体写漓江水“静”、“清”、“”三个特点。其中的“真”，是的确、在的意思。 （作者何在“静、清、”前加上一个“真”字，后都个“啊”字？通朗，体会“真”写出程度。“啊”抒作者喜悦、美之情。） 三个特点，作者用感或用比来具体明，并把它成一排比句，文字美，富有奏，人的印象明、深刻。 最后一句写出江水之静。 ⑷描写角度：引 “静得你感不到它在流”——从的角度写；“清得可以看江底的沙石”——从透明度的角度写；“得仿佛那是一无暇的翡翠——从色彩的角度写。 皱鸿灑邝廳瘓絎尘诫铐癤蕢掷岭許。 ⑸引，你怎出气，交流并指朗。 “静，清，”三字要重音，在“静得、清得、得”后要有小停，以突出后面充明得部分。三个分句，音量要大，出推得感。 朗一，首先要把握平、清新的基，其次要运用重音、速度等技巧，出内容的理解第一句是全的起句，要平，声音可略低，“却从没看”、“的”重音。 异韻丟裊灤鵬锑梦鏘鷺迹筝療讦与。 第二句要掌握重音和停。最后一句是再次写感，以突出漓江水的“静”，、。 好排比句，注意奏，几个 “像??”要一气呵成。 个，。 ⑹疑，解疑 ⑺小你小是用什么方法来学文的？ 4/7 【读课文→分层→找特点→怎样写具体（读读议议）→有感情朗读】 ⒊背第二，根据板自背，互背，你是用什么方法把文背出来 的。 （关，列提，每句第一字 ??） ⒋背 四、布置作 ⒈抄写； ⒉有感情地朗全文； ⒊背并默写第二。 第二 一、复入 ⒈指名背二（默写第二） ⒉渡：桂林的水是美的，桂林的山更有与众不同之。 二、学第三 ⒈用学第二的方法来自学第三，把文懂： 目的：出感情，理解言文字，作者是怎把漓江山的特点写具体的。学方式：、、圈圈、划划 要交流一下你是怎懂文的方法。 ⒉交流学情况： ⑴：奇峰列、危峰兀立、怪石嶙峋、色彩明 ⑵分：二焘睜鍛胆諼讼媽侦謂買傳黲缄铱镪。 5/7 ⑶写法： 写法上与第2节相似，显示了结构上的对称。第一句用“峰峦雄伟的泰山”、“红叶似火的香山”跟桂林的山作比较，突出桂林山的奇特。第二句用排比句具体地写桂林山的奇、秀、险的特点。 詢綽鲻