小学语文人教版(部编)三年级上册《7 听听,秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D063.docx

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k y 小学语文人教版(部编)三年级上册《7 听听,秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案 【名师授课教案】 教材分析: 《听听,秋的声音》本课是一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。诗歌语言精练优美,富有韵味。在教学中要让学生从秋天的音响中,想象秋天景象的美好,让学生多读多悟,直至有感情地朗读课文,体会诗中浓浓的秋情。 2、学情分析: 学生由二年级刚刚升入三年级,从心理学角度来讲,这个年龄阶段的学生依然以感性思维为主。因此,教学中应努力激发学生的学习兴趣,采用灵活多样的教学方式。另外,这个阶段的学生阅读方面虽然有了一定的方法和速度,但阅读理解和感悟能力还不够,他们对秋天声音的直观感受不强。 3、 教学重、难点: 本文是一首现代诗,通过秋天的声音这个切入点,以点带面让学生通过想象来感受秋天美好的景色。从短短的几句话中让学生感悟出秋的美应是本课教学的难点!展开想象对文章的理解和有感情的朗读课文有直接的帮助,应做为教学的重点。 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 4、边读边想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。 5、仿照诗歌的形式,读写诗文。 教学准备: 1、课件 2、各种声响(如风声、雨声、落叶声、流水声)。 3、歌曲《秋日私语》 教学过程: 一、展开想象,游戏导入 1、游戏导入:自然界中有许多美妙的声音,小朋友们,你们想欣赏吗?下面我们来做一个听音猜声的游戏吧!请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音。 2、揭示课题:有位诗人在秋天里听到这美妙的声音,就写下来这样一首诗,你们想学吗? 这节课,我们就一起来听听秋的声音吧!出示课题《听听,秋天的声音》 二、初读课文,整体感知 1、请小朋友自读课文,读准字音,读通句子,想想文中具体写了哪些声音? 2、请小朋友分读六个小节。 3指名学生读自己喜欢的小节,鼓励学生多次朗读,把课文读正确、读流利。 三、品读想象,体会交流。 1、品读1-3节,找出自己最喜欢的声音,边读边展开想象:说说你听到了哪些声音,眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?(可从学生看到的、听到的方面来想象。) 2、指名学生描述自己想象的画面。 3、带着这种美好的感受来朗读自己喜欢的这一小节。 四、听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好去听秋的声音, 你还能听到哪些秋的声音? 学生发散说,师引导到诗歌的形式,为写打下基础。用听听,秋 的声音……这样方式来说。 师:是啊,秋的声音,我们已经说了好多,还有好多好多……把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗? 出示:听听,秋的声音,四人小组合作,写诗,每人一段,合成一首展示:把小组合作写的诗,有感情地朗读给同学听,要把自己的心情也展示出来。 五、品读体会,升华情感。 1、指名诵读最后一节。 2、交流:从这一节你感受到了什么? 3、带着这种感受齐读最后一节。 师小结:是啊,秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上, 在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里,听到秋的声音,我们的心里多么的高兴,就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧!(配乐朗诵诗) 六.布置作业: 1、为自己写的诗配上画。 板书设计: 听听,秋的声音 黄叶 道别 蟋蟀 告别 大雁 叮咛 田野 歌吟

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qzh0506
该用户很懒,什么也没介绍

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