语文s版四年级下册25课鸟的天堂50.pptx

语文s版四年级下册25课鸟的天堂50.pptx

  1. 1、本文档共67页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:19940600175。
;; 1. 你知道鸟的天堂在哪吗?; 巴金(1904—2005),原名李尧棠,现代文学家、出版家、翻译家。四川成都人。 主要代表作是长篇小说《家》、《春》、《秋》(合称《激流三部曲》)。;初读课文,整体感知: 1、自由读课文,画出文中生字词自学。 要求读准字音,记住字形,借助工具书 和联系上下文理解字义。 2、把课文读通顺读正确。 ;灿 烂 竿 茫 桨; 灿( 灿烂) 烂(破烂)竿(竹竿) 茫( 茫然) 桨(船桨)规(规则) 律( 规律) 支(支撑)株(一株) 缝( 缝隙) 隙(间隙)耀(照耀) 梢( 树梢) 寂(静寂);灿烂:光彩鲜明耀眼。 陆续:表示前后相继,时断时续。 白茫茫:形容一望无边的白。这里形容河 水宽广,白色一片。 规律:原指事物之间内在的本质联系,这里指有一定节奏、节拍。 展示:明显地表现出来。 留恋:舍不得离开。 茂盛:形容植物生长得多而茁壮。 不可计数:没有办法计算,形容数量很多。 垂:指东西的一头向下。;卧:躺着。 缝隙:裂开或自然露出的狭长的空处。 似乎:好像的意思。 颤动:短促而频繁的振动。 泊:停的意思。 仿佛:好像的意思。 静寂:与寂静意思相同。(没有声音 ;很静 ) 应接不暇:形容人或事情很多,接待、应付 不过来。暇:空间。文 中指鸟太 多,看不 过来。 的确:完全确实,实在。 ; 数 禁;;默读课文,思考:巴金爷爷几次经过鸟的天堂?看到的景象有什么不同?;; 再次默读课文,思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的?;按照游览顺序 第一部分(1-4)作者和朋友划船出去游玩。 第二部分(5-9)第一次经过鸟的天堂见到大 榕树的景象。 第三部分(10-13)第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。 第四部分(14)作者对鸟的天堂的留念和赞美;;课文写出了榕树的什么特点?画出描写榕树特点的句子。; (一)大 我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数??不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。 ;真是一株大树,枝干的数目不可计数。;就像一株大树卧在水面上。 ;从划线部分,你体会到什么?;;; ★“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案,说榕树只有“一株”,而不是“我”说的“许多株”,也不是“另一个朋友”说的“两株”。 ★“枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。 ; (二)茂;★“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛,给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。 ★“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”,首先给人以翠色欲滴的感觉,后一句作者把大榕树写活了,写动了,从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。 ;;;; 我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。 那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 ;课文写出了这里的鸟有什么特点?从文中画出有关的句子。;; 1.鸟多 (1)我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处是鸟声,到处是鸟影。 (两个“到处”说明鸟很多) (2)我注意地看着,眼睛应接不暇,看清了这只,又错过了那只,看 见了那只,另一只又飞起来。 应接不暇:形容来的人或事情太多,接待应付不多来。这里指鸟儿繁多,眼睛看不过来。 (“应接不暇”,说明鸟太多) ;; 后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 (排比) 我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错

文档评论(0)

quanxinquanyi
该用户很懒,什么也没介绍

相关文档

相关课程推荐