幼儿园体育活动的理论与方法.pptxVIP

幼儿园体育活动的理论与方法;第一单元;1掌握幼儿的各种特点。 2了解幼儿体育活动的意义。 3明白幼儿体育的目标。 ;模块一;幼儿体育的定义;体格：人体的形态结构 体能：生理机能、身体素质、身体基本活动能力 适应能力：对外界环节的这种变化的适应能力 心理因素;幼儿体育的意义;幼儿体育的实施，不仅会促进幼儿身体正常生长发育，而且也会发展他们的智力，增长知识与技能，培养良好的道德品质，培养幼儿对每的感受力和创造力，所以对幼儿的全面发展有着重要的作用。;从身体特点看幼儿体育的重要性：幼儿的各项生理特征在这个时期都在进行着全面的发育，通过体育运动可以增强幼儿的各项生理功能。 从病理特点看幼儿体育的重要性：由于幼儿的免疫力低，在发病时会十分迅速，同时会诱发其他疾病，但幼儿富于生命力，修复能力强，如果能及时治疗和科学护理，是能很快恢复健康。 从心理发展看幼儿体育的重要性：幼儿心理是在活动中发展起来的。正确的体育活动为幼儿的神经系统和其他器官系统的正常活动创造良好的条件，为心理活动提供物质基础。;根据人体遗传和优生学，婴幼儿及青少年一代身体强壮，就能是我国人民的体质一代胜过一代，从而逐步提高我们名族的体质。;幼儿体育对幼儿非智力品质的影响;体育游戏给有人的精神和身体带来舒适、愉快的体验，是他们喜爱活动，并且培养自信、满足、愉快、积极和友善等品质。良好的情绪状态有益于身心健康，有利于生长发育，有助于动作泛指，而且在情绪愉快时任的心理状态处于较佳水平，注意力集中、记忆清晰、想象丰富、思维灵活、意志坚毅。还可以让幼儿在体育游戏中亲身体会到生活中有一个叫“困难”的东西。;让每个孩子感受教师的关系，并融入到集体中 打破传统，提高要求，让孩子在挑战中获得自信 区别对待，不同要求，让每个孩子有获得成功的机会 创设自由空间，让孩子有主动探索的机会;巧设有助于培养幼儿创造能力的体育活动环境 引导幼儿在体育游戏中自主的探索和思考 注重个体差异，使人人获得成功创造的体验 让幼儿在相互比较学习中产生创造欲望;模块二;分目标和任务;第二单元;1了解幼儿身体的各个阶段的发展。 2注意幼儿体育活动中身体的发展以及动向。 3掌握幼儿在体育活动中心理的变化。 4了解幼儿在体育活动中的社会性发展。 5注意幼儿在体育活动中的安全与卫生问题。 ;模块一;一、常见的幼儿体育活动形式和手段; 二、体育活动与幼儿身体形态和身体机能的发展;三、体育活动与幼儿身体体能的发展;幼儿的身高受到多方面的影响，遗传对身体的高矮有重要的影响，但后天的营养、运动和卫生也有很大的总用，通过分析可知运动对身高有影响但较小。 幼儿身高增长的同时，体重也会迅速增加，体重遗传力在0.81以上。;坐高表示人体躯干的长度，是反映人体上、下肢比例的重要指标。通过调查运动对坐高的影响较小;胸围表示胸轮廓的大小和胸部肌肉发育状况，在一定程度上反映身体形态和呼吸器官的发育状况。通过分析，运动对胸围的发育有一定影响;安静心率是反映人体心血管储备功能的重要指标，是指受试者在安静状态下的心跳次数。通过轮滑运动实验表明该项运动能够有效地锻炼幼儿的心脏功能，使幼儿的心血管系统机能得到明显的改善。;皮褶厚度反映身体脂肪含量的指标。 通过研究表明，轮滑运动对幼儿的身体形态有一定的影响，;四、体育活动能促进幼儿良好情感的发展;高尚的情感是人们从事工作、学习和劳动的巨大动力。幼儿期的孩子是情感教育的黄金期。帮助幼儿发展良好的情感，是孩子具有热情、自信等积极情感因素，则对探秘今后的情感发展、身体的健康成长，以及学习、工作、事业的成败都有十分重要的作用。 教师应以满腔的热情去对待幼儿 教师必须学会控制自己的情感 教师要善于观察幼儿情绪变化，培养幼儿积极健康的情况 教师要把情感教育贯彻到日常的教学活动当中 教师要适当引导幼儿体验悲剧;五、加强健康教育，促进幼儿健康意识与行为的发展;六、进行体育锻炼，增强幼儿的情感体验，培养良好的社会性行为;七、创设欢愉、宽松的体育活动氛围,培养幼儿的协调能力;八、组织户外体育活动,培养幼儿的安全意识;模块二;一、帮助幼儿形成健康的自我意识 二、培养幼儿良好的情绪情感 三、及时矫治幼儿的心理障碍 四、游戏对幼儿心理健康的影响 五、主题活动中幼儿心理健康教育的实施 ;制定切实可行的目标，选择合适的活动内容，实施因人而异的指导 认真做好充分的课前准备 客观正确的评价幼儿 增强幼儿自我调节能力;避免单调、死板、机械的被动学习 以积极的态度对待幼儿 努力发掘体育活动中的美育因素;阳性强化法 代币方案 矫枉过正法 宣泄法;利用游戏的感染力，培养幼儿大胆、活泼的性格 通过游戏的开展，促进幼儿语言的发展 在游戏中为幼儿提供社会交往的机会，引导幼儿良好的社会行为 运用游戏的规则性，促进幼儿克