六上口语交际与习作七完美版.pptxVIP

口语交际·习作七;口语交际七; 本组课文，让我们看到了动物丰富的情感世界；生活中，我们会接触到一些动物；阅读书籍报刊时，我们会看到关于动物的故事……我们来说一说自己知道的有关动物的故事，让同学从你的描述中体会到故事中动物的情感，加深对动物的了解和认识。; 小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。想一想，如果你是小明，你会怎样说服爸爸？试着跟同学分角色进行模拟对话。生活中，你还遇到过哪些伤害动物的事？跟同学交流交流，并讨论遇到这种情况时，应该怎么做。;3; 根据上面的图片报道，进行合理的想像，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 如果你不想根据上面的图片报道写故事，也可以写口语交际课上跟同学交流的内容。; “爸爸,鸟儿也是有生命的。虽然你打的鸟儿不是什么珍稀动物,但它们也有家呀!您好好想一想,如果我是一只小鸟,被猎人打伤,您是不是也急得团团转呢?鸟儿也是有爱的,请您不要再打他们了，好吗? ” ; 矢岛动物医院院长矢岛幸次，是位育?有一个女儿的单亲爸爸，他与同样是身为单亲父母的摄影师女友律子，正因为是否再婚问题而烦恼中。但问题尚未解决前，律子却因为要到国外出差拍照，于是先把小学三年级的儿子太一。送到矢岛家生活。; 有一天，太一捡到了一只年幼的狐狸，这只小狐狸的反应很不寻常，后来被矢岛诊断出它跟海伦·凯勒一样有“三重苦”：又聋又瞎又哑，于是给它取名为“海伦”，并决定好好照顾它。 被母亲丢到人生地不熟的北海道，寄人篱下，在学校又适应不良，太一的处境，就跟饱受“三重苦”的小狐狸海伦一样艰辛。而他也跟海伦一样，对周遭的人逐渐有所回应、慢慢打开心房，然而海伦的身体却在此时起了变化……而海伦（小狐狸）在3周后病情恶化，便与世长辞。; 山大王，土匪的别称。（大在这里读Dai,和大夫的大一个音）， 另有日本同名小说《山大王》。 本书包含了几则中、短篇故事，是椋鸠十的典型作品，健康而感人。主要长篇故事“山大王”写的是主角太郎与小熊黑星之间相处所发生的许多情挚感人的点滴，作者在篇中提示的是人与动物相处，是需要人类有诚意去了解动物的天性和善意，彼此才会有真诚的交流。;《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。 斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共生的世界。 文章一开始，先为我们展现了一个关乎生死存亡的场景。一群斑羚，为狩猎队所追杀，逃到悬崖边。当“斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境”时，显得那么惊慌、无助，它们“乱蹦乱跳”，一只老斑羚竟想奋力“跳过六米宽的山涧”，结果，“像颗流星似的笔直坠落下去”。 ; 小明看见爸爸背着枪又要出去打鸟,急忙上前阻止说:“爸爸,又去打鸟吗?难道您不知道小鸟是我们人类的朋友吗?它能帮我们捕捉害虫,给我们带来欢乐。每当夏天到来的时候,万物葱绿,百花盛开,小鸟在树林里翻飞歌唱。为我们的家乡增添了多少色彩,为我们的生活带来了多少欢乐啊。再说,小鸟也是有生命的,生命对于它来说不也至关重要吗?它也有自己的家人,如果它死了,它的妈妈不一样也会伤心难过吗?小鸟也是我们这地球大家庭中的一员,它是可爱的,也是对我们有益的。我们应该保护它、珍爱它,又怎么能忍心去伤害它呢?” ; “爸爸你打鸟，还不如打我来得实在。你去打鸟了，那以后不许在打我。 打鸟或者打我，你自己想清楚选一个吧……” ;;? 据古巴《起义青年报》2001年9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。 （摘自《参考消息》2001.10.9） ;习作要求：;学习活动一：;;;;;;;1.小鸭子落水了，鸭妈妈是怎样想到向警察求救的？她又怎样向警察寻求帮助？;;;怎么写？;;;;学习活动二：;;锦囊妙计抒真情，两个建议： a.用第一人称写故事。 以巡警的口吻写； 以鸭妈妈的口吻写； 以小鸭子的口吻写； 以行人或司机的口吻写 …… b.注意细腻的心理描写。;让我们一起来找一找这个故事的六要素：; 这样一个故事最打动你的地方在哪里？你会给你的作文取一个什么样的题目？;;;;;;;;;;;;;; 温哥华街头的一幕“嘎、嘎”，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。有