小学语文人教版(部编)三年级上册《7 听听,秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D057.docxVIP

k y 小学语文人教版（部编）三年级上册《7 听听，秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案 【名师授课教案】 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3.仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学重难点： 1.从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 2.仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学准备： 学生：观察秋天来了四周的变化和留意你听到的是什么声音。 老师：课件 课时安排： 1课时 一、导入新课 1.同学们，秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。今天我们一起来学习——听听，秋的声音。（出示课题） 后面的“听”是轻声；注意题目中的逗号，这个逗号提示我们要仔细去听；听听，秋的什么？（生：秋的声音）听听，谁的声音？（生：秋的声音）【引导学生读好重音】 二、初读，听秋声 下面我们一起去读读秋的声音吧，打开语文书第46页 1.要求：有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。并在每一小节前标上序号。（出示） 2.请1-4组，读1-4小节；女生读第5小节，男生读第6小节（矫正：叮咛、音乐厅） 3.全班齐读 三、品读，说秋声 课文都会读了，课文都写了哪些秋的声音呢？这节课我们就一起来细细品读。 （一）第1小节 1.听，你听到了什么？（播放落叶声） 2.齐读（出示：第1小节） 3.黄叶和大树在道别时说了些什么话？可以加上动作哦！（道别加红） 生：大树再见，我还会回来看你的！（我听到了你的不舍） 大树再见，你要多保重啊！（你是片温暖的小黄叶） 大树再见，来年我还做你的树叶！（你可真重情重义啊） 小黄叶们，你们别伤心了，你们还会和大树和秋天再相见的。让我们加上动作再来读读第1小节，读出你的不舍。 （二）第2小节 1.听，你听到了什么？（播放蟋蟀声） 2.齐读（出示：第2小节） 3.你仿佛听到了蟋蟀在说什么？（告别加红） 生：阳台再见，谢谢你给了我歌唱的舞台。（懂得感激） 阳台再见，我明年春天还回来唱歌给你听。（依依不舍） 看，秋天多美好，黄叶不想走，蟋蟀也不想走，我们来一起当当可爱的小蟋蟀吧！读出对秋天的留恋、喜爱之情。（男女生赛读） （三）第3小节 1.这时大雁来了，它又在和谁告别呢？谁来读一读。 出示：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 大雁对白云说了什么？ 生：白云再见了，我要去南方过冬了。 它还要叮咛几句什么？ 生：天凉了，要加衣裳，别着凉。 这就是“暖暖的叮咛”，白云听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！ 这时秋风也来了，秋风掠过田野，最开心的是谁啊？（农民伯伯）谁来读一读。 出示：一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 秋风在歌唱什么？它又会对农民伯伯说些什么呢？ 生：秋风会对农民伯伯说： 1.“丰收了，丰收了，快到田里收割稻谷吧” 2.“玉米丰收了，农民伯伯快来采收吧” 3.“大豆丰收了，农民伯伯快来收割吧”） 这真是一片丰收的美景啊！农民伯伯们乐得合不拢嘴，我们用朗读来表达丰收的喜悦之情吧！ 生分两组比赛读第3小节。 (四)出示：第1、2、3小节 秋天有这么多美妙的声音，（板书：有声）秋天的一切是多么美好啊，让我们把这美好的一切读出来吧！（齐读第1、2、3小节） （五）第4小节 出示：第4小节 听听，走进秋——（引导学生读出第4小节） 四、续写，说秋声 1.秋的声音无处不在，你还能听到秋的哪些声音？（出示秋景图片，引导学生发散说）小组交流讨论 生：听听，秋的声音，蜜蜂翩翩起舞，“嗡嗡”，是它收获甜蜜的欢歌。（甜蜜的秋天） 听听，秋的声音，田野里一片金黄，“咔嚓”，这是农民收 割稻谷的声音。（丰收的秋天） 听听，秋的声音，石榴咧着嘴，“哈哈”，美丽的籽儿撒下 阵阵欢笑。（欢乐的秋天） 2.同学们说了这么多秋声，把你最喜欢的写下来吧！ 3．师生点评，打星。 五、课堂小结 是啊！秋的声音——（引出第5小节，齐读） 秋声在无声中，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人的心中。真是此时无声胜有声啊！（板书：无声） 听听，秋的声音——（引出第6小节，齐读） 让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧！配上音乐，一起读读整首诗，会背的可以背。 作业设计： 听听， 秋的声音， __________________， “_________” ___________________________。 板书： 听听，秋的声音 有声 ……