小学一年级主题教育班会学习教案.docxVIP

小学一年级主题教育班会学习教案.docx

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精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 一年级(3)班主题班会教案 第一周班会活动记录 时间:2月26日 主题:我们爱文明 目的:培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。 活动准备:1.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节 目。 2.文明章若干个,光荣花若干朵。 活动过程: 班主任:“”一(3)班主题班会现在开始。当今社会是一个文明的社会,要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行,从一点一滴做起,做一名懂礼貌、有修养的小公民。最近,党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》,把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。我们少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌,做倡导新型社会公德的生力军。然而,说起来容易做起来难,你们看,这群森林里的小公民哪些地方没做好? 《小兔诊所》,队员们以开火车的形式发言。甲:对呀,一 个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。我们有的队员在实际生活中也不拘小节,我行我素。我们把想说的话编成了儿歌《小小公民》,你们也来听听吧! 小小学生讲公德,爱家爱党爱祖国。 尊敬老师有礼貌,团结合作争第一。 社会是个大家庭,人人都要多关心。 1/14 花草木有感情,你它的心。 随地吐痰不文明,果皮屑不乱扔。 路走人行道,条千万忘掉。 灯亮等候,灯方才行。 我都要公德,人人才会夸你棒!夸你棒! 先的集体一定是和睦的集体,和睦的集体一定离不了!就我 《大家都来一》。三月如清泉,四月漾蜜糖,五月喜,月月把“”唱。探友的想,登山游湖的想来了,都希望上,我犹豫了一 下――我碰了你的架,你撕破了我的衣裳,我的失比你大,可都不是故意的―大街小巷来人往,免有人慌莽。在我的路上,就 开一次灯吧??!并非都能被人理解,免有人叫我“呆郎”可精神文明的大厦,把“”字砌上!退一步海天空,一,我的世界会更加漂 亮! 第二周班会活 :3月4日 主:遵守学校各常 目的:教育学生遵守堂律,遵守活的秩序,做一个文明有礼的小学生 程: 1、引入 2、看,一,一前干什么、怎、上学放学路上怎么?? 3、合本班上学期,表能遵守堂律的同学,教育不自守律的学生。 2/14 4、小:才同学都得非常好,希望每个同学今后都要遵守堂 律,上响后立即教室,本文具放好,安静地等老来上;堂上不要随便,要言,先手;心听,不做小作。第三周班会活 :3月11日主:珍生命学会自 目的:立学生自我保的意,教学生懂得珍生命的含。 掌握一定的自知。 准:合社会上生的一些具体事件,向学生宣自的重要性。 程: 1、教引入:同学,生命于人来只有一次,我每个人都珍惜 它。在日常生活中,有会遇到危。我要遇事不慌,学会保自己,防止受到害。学会自我保的方法,于我小学生非常重要。前不久,一所小学休息,因同学互相追赶,造成在楼梯口,一些同学致亡。似的事件有很多。 2、引:看来我真提高方面的意了。是不是,同学? 3、学生列: 1)社会上有坏人,要提高警惕,不要上坏人的当。 2)一个人在家不要陌生人开。 3)上下楼梯靠右行。 4)在路上要走人行横道,路看灯。 5)打架斗殴不。 6)不去有危的地方,比如:大口井、高下。??4、小:同学,珍有的一次生命吧,从小学会自方法,将受益一生。第四周班 会活 3/14 时间:3月18日 主题:平安每一天 目的:引导学生了解有关安全的常识,使他们建立初步的安全意识;使学生学会自护、自救的一些方法,发展初步的自护自救能力。 准备:师根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识竞赛题。绘制情景图和制作红、绿灯牌。 过程: (1)报道导入,揭示主题。 (师):请同学们听听这条录音报道说了些什么?播放一则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道录音。 (师):听了这则报道,你们有什么感想?学生发表看法。 2)结合实际,发现危险。 3)交通安全教育。 4)课后延伸,落实行动。第五周班会活动记录时间:3月25日 主题:自护、自救安全教育 目标:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。 过程: 一、谈话引入: 二、用电安全 1、认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 4/14 2、不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。 3、电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 5、发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。 二、交通安全 1、行走时怎样注意交通安全 1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。 2)集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。第六周班会活动记录时间:4月1日 主题:安

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