小学语文人教版(部编)三年级上册《7 听听,秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D114.docxVIP

k y 小学语文人教版（部编）三年级上册《7 听听，秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案 【名师授课教案】 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。 3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。 教学重点：从秋天的音响中，想象秋天景色的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 教学过程： 一、欣赏秋色，寓情导学。 1、秋天来了，秋天来了！看，到处是秋的身影（第11课的图片）：银杏树的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热；火红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽；田野像金色的海洋；水果们你挤我碰，争着要大家去品尝。这真是一个（ ）的秋天 2、这是我们看到的秋天，今天我们用另一种方式去感受秋天，那就是听（板书课题） 二、初读全文，整体感知。 1、这是一篇略读课文，请大家读一读略读提示，看看提示中对我们有几个要求，边读边用笔划出来。 2、反馈。（ppt 1、有感情地朗读诗歌。2．一边读一边展开想象，和同学们交流读后的体会。3．续写诗歌） 3、请大家和同桌互读课文，读准字音，读通句子，标出课文有几个小节。 4、齐读课文，读中指导难读字的读音。 5、出示课文中的生字词，读一读。 手臂 、刷刷、蟋蟀、振动、瞿瞿、 叮咛、掠过、歌吟、辽阔、音乐厅、绽开、匆匆 6、我还想考考你们，请你们再读课文，你在诗中听到了哪些声音？ 7、反馈（随机板书）：树叶 刷刷 蟋蟀 瞿瞿 大雁 叮咛 秋风 歌吟 三、品读想象，体会交流。 1、这么多声音，你最喜欢听哪种声音？请你展开想象，说说为什么喜欢？ 2、学生展示，朗读交流。 预设一：（第一小节） （1）点名读。 （2）大树抖抖手臂，黄叶纷纷落下，它会对树妈妈说： （3）引导学生读出不同的感受。 预设二：（第二小节） （1）点名读。 （2）蟋蟀振动翅膀，“qǘ qǘ”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“_______” 预设三：（第三小节） （1）点名读。 （2）什么是叮咛？ （3）早上上学时，妈妈会怎么叮咛你呢？ （4）这叮咛里包含了妈妈的爱，所以说是暖暖的叮咛。这里大雁叮咛谁呢？会叮咛些什么呢？ 预设四：丰收的歌吟 （1）点名读。 （2）秋天到了，田野又会是一幅怎样的景象呢？（出示秋天的图片）秋风吹过田野，面对丰收的景象，它会歌吟些什么呢？ 3、大家的朗读，不仅让我听到了这迷人的秋的声音，还让我看到了这美丽的秋。捧起书，我们再一起来读一读。 6、孩子们的朗诵让我们听到了一个又一个秋的声音。走进秋，就像走进了音乐厅。 四、想象创作，仿写小诗。 想象创作，续写小诗 1．同学们，秋的声音还有好多好多，你知道还有哪些声音吗？出示ppt（石榴、小朋友、青蛙） 2、把你听到的声音写下来，可以仿照自己最喜欢的某一段话写。 3．汇编成诗：几个同学自由组合，把自己的小诗合并汇编成一首新诗。