高中政治组高二年级集体备课记录.docx

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第一次集体备课 时间:2014年9月9日 地点:高三文综办公室 主持人: 参会:高中政治教研组全体教师 一、 传达市教研会议精神:对新老师的要求;工作作风的转变, 不做与工作无关的东西;社会主义核心价值观对政治教师的特别 要求; 二、 教学研讨活动: 本周教学安排:第一课 美好生活的向导 2?重难点分析:哲学的产生;哲学的含义;世界观和方法论;哲学与具体科学的 关系 3.突破方法:以形象的事例来说明哲学的产生; 以有神论和无神论为例分析 世界观和方法论, 说明有什么样的世界观就有什么样的方法论; 以进化论与马哲学的 关系来分析说明哲学与具体科学的关系。 第二次集体备课记录 一、 时间:2014年12月15 (星期一)地点:高三文综办公室 主持人: 参会:高中政治教研组全体教师 发言人: 主题:哲学的基本问题和唯物主义与唯心主义 二、 教学研讨活动 本周教学安排:第二课 百舸争流的思想 重难点分析:哲学的基本问题;唯物主义的三种基本形态;唯心主义的两种基 本形态; 突破方法:、用结构图来分析知识点之间的关系; 用课文中的古人的观点逐一 进行分析点评, 来分析唯物与唯心的基本形态。 第三次集体备课记录 一、 时间:2014年12月15 (星期一)地点:高三文综办公室 主持人: 参会:高中政治教研组全体教师 发言人: 主题:哲学史上的变革 二、 教学研讨活动 本周教学安排:第三课 时代精神的升华 重难点分析:马克思主义哲学的基本特征 3■突破方法:分析实例,说明真正的哲学是时代精神的精华,明确马克思主义哲 学在人类认 识史上的重要地位和作用。 例如,春秋战国时期诸子百家争鸣, 对当 时社会历史发展的作用;文艺复兴和启蒙运动,对近代西方社会进步 的影响。 第四次集体备课记录 一、时间:2014年12月15 (星期一)地点:高三文综办公室 主持人: 参会:高中政治教研组全体教师 发言人: 主题:物质 运动规律 二、教学研讨活动 本周教学安排:第四课 探究世界的本质 重难点分析:(( 重难点分析: ( ( 2、 ( ( 3、 ( ( 1) 辩证唯物主义的物质概念(理解) 2) 世界的物质性特别是自然界的客观性原理(识记) 运动观 1) 哲学上的运动概念及运动和物质的关系(识记) 2) 物质世界是绝对运动和相对静止的统一(理解) 规律观 1) 规律的含义及其普遍性与客观性(理解) 2) 人可以认识和利用规律(理解) 3)尊重规律,按规律办事即坚持尊重客观规律与发挥主观能动性相结合(运 用) 突破方法:辨析实例,说明世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的, 阐述坚持从 实际出发、“实事求是”的意义。 例如,有神论与无神论的争辩,尊重规律或 从社会物质生产违冃规律 从社会物质生产 的事例,从中得出物质世界和客观规律都是客观存在的结论。 探讨客观世界,特别是生 探讨客观世界, 产力和生产关系的矛盾运动来解释世界,认识社会发展规律。 印证人们在尊重客求是的态度。 印证人们在尊重客 观规 能动性,自觉地把握客观规律。。亠 X厶厶十- 世界上只有尚未认识的事物, 没有不可认识的事物。 讨 论:以“精神不是万能的,但没有精神是万万不行的”为题。包 括精神状态对学习和生活的影响,精神状态与发挥潜能的关系, 主观努力与客观条件、客观规律的关系。 第五次集体备课记录 一、 时间:2014主持人: 发言人:二、 教学研 讨活'本年 一、 时间: 2014 主持人: 发言人: 二、 教学研 讨活' 本 教学安排:第五课 把握思维的奥妙主题:意识的本质和作用 教学安排:第五课 把握思维的奥妙 重难点分析:(1)意识的本质及特点(理解) (2) 意识的作用:①人能够能动地认识世界(理解)②人能够 能动地改造世界及意识反作用原理(简单应用) (3) 坚持一切从实际出发,实事求是(综合应用) 突破方法:辨析实例,说明世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的, 阐述坚持从 实际出发、“实事求是”的意义。 例如,有神论与无神论的争辩,尊重规律或 从社会物质生产违冃规律 从社会物质生产 的事例,从中得出物质世界和客观规律都是客观存在的结论。 特别是生 要有和事产关系的矛盾运动来解释世界,认识社会发展规律。 探讨客观世界求是的态度。能动性,自觉地把握客观规律O没有不可认识的事物 要有和事产关系的矛盾运动来解释世界,认识社会发展规律。 探讨客观世界 求是的态度。 能动性,自觉地把握客观规律 O 没有不可认识的事物 印证人们在尊重客 讨界上只有尚未认识的事物, 论:以“精神不是万能的,但没有精神是万万不行的”为题。包 括精神状态对学习和生活的影响,精神状态与发挥潜能的关系, 主观努力与客观条件、客观规律的关系。 第六次集体备课记录 一、 时间:2014年12月15 (星期一

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lyf66300
该用户很懒,什么也没介绍

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