《秋天的图画》第一课时_模板.docxVIP

1 《秋天的图画》第一课时 _模板 教学目的 认识 “图、梨 ”等八个生字；会写 “波、浪 ”两个生字。 激发学生对秋天的喜爱之情，并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。 有感情地朗读课文。 教学难点： 将自己的情感通过朗读体现出来。 教学用具： 课文插图的放大挂图。 .课件（包括生字、词以及句子练习） 教学过程： 一、看图导入新课 1．小朋友们，秋天来啦，天空是那样蓝，白云是那样美，老师特别喜欢秋天，因为 秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘香，是一个美丽的丰收季节。今天，我们一起到山野去郊游一番，好不好？（出示挂图。 ） 2．看图说说是谁告诉我们秋天来啦？怎么告诉的？ 对，它们告诉小朋友们秋天已经来到了，我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗？（板书课题：秋天的图画。 ） 3．指名读并齐读课题。 二、学习课文 1．自由读全文。要求读准课文中的字音，不认识的字请书中的红苹果帮忙。 2．读完后你知道了些什么？ 课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦，想想该怎么读？ 秋姑娘还给我们带来了好多礼物，不过得先过生字关。 3．熟悉生字（ .课件展示） 。 图－图画梨－梨树笼－灯笼 浪－波浪（见过大海的波浪吗？是什么样子的？） 粱－高粱燃－燃烧颊－脸颊（摸摸自己的脸颊） 勤劳－（你认为什么样的人是勤劳的？） 4．书中有一句话把这里的好多词都装进去了（出示课文第二句） 。 1）指名读。猜猜秋姑娘带来了什么本物？ 2）你们有没有发现什么小秘密？ 师：这多有趣呀， 灯笼变成了金黄色的梨， 脸颊变成了红红的苹果， 波浪变成了金色的稻海，火把变成了红红的高粱，这么好的句子谁来读读？ 3）指名读、齐读。 这时候，如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁，你想对它们说些什么？ 谁使秋天这样美丽？ 看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁都说了些什么？从书中找一找，读一读。 4）大雁说得对吗？为什么？ 勤劳的人们，你们真了不起！ .课件出示）勤劳的人们画出秋天______的图画。 师：是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们，让我们问问它们吧！ （出示 .课件） 谁使你这样美丽？梨树说： “是把我变成金黄的灯笼。 ” 苹果说： “是勤劳的人们让我 ____ 。” 稻海说： “____________________。” 高粱说： “____________________。” 三、学写 “波、浪 ”两个生字 四、 .总结全文 今天大家在山野里玩得高兴吗？由于时间关系， 我们马上就要离开这儿了， 不过我们相信明年这里会变得更美丽！ 1《秋天的图画》第一课时由范文先生网教案频道 https://搜集整理，版权归作者所有 ,转载请 注明出处 ! 第一课时 教学目标 1、学会生字新词，读通课文。 2、初步感受爱因斯坦从小做事认真，肯花力气，不怕失败的精神。 教学重点、难点： 理清课文的脉络。 教学过程 一、揭题 、简介爱因斯坦的生平。 2、读题，学习 “凳 ” 二、学习生字新词 自读课文，划出生字新词，自己分析理解。 全班交流自学生字情况。 三、理清按事情发展顺序写的一段话 1、自己读课文，说说课文主要讲了一件什么事？是课文的第几段告诉我们的？ 2 、出示一段排列错乱的话（把课文第三段顺序打乱） ，让学生读读通不通。 、让学生排列次序，说说你是按什么顺序排的？ 、读第二、三段，给短语排列次序： ） 老师生气 ） 同学们不再笑 ） 爱因斯坦说明情况 ） 爱因斯坦交板凳 5、完成作业本第五题。 四、作业：抄写生字词语 第二课时 教学目标 1、理解课文内容，体会爱因斯坦认真、努力、不怕失败、不怕嘲笑的品质。 2、能把不完整的因果句子 充完整。 3、能正确朗 不同 气的句子。 教学重点、 点： 反 句的学 。人物的 价 教学 程 一、复 。 二、三段是按什么 序写的。 二、学 二、三段， 疑 1 、学 老 的 ，理解 “糟糕 ”，找一找， 有哪些 也是 明 “糟糕 ”的？ 比 句子 你 么糟糕的板凳？ 世界上 有比 更糟糕的板凳 ？ 你 也没 么糟糕的板凳。 世界上没有比 更糟糕的板凳了。 2、学 因斯坦的 因斯坦是怎么 的？ 两句 明了什么？理解 “ ”，“它 ”指什么？ “ 两只 ”指 什么？ 想想 三 小板凳是怎么做出来的？你感 到 因斯坦是个怎 的人？ 朗 因斯坦的 。 、学 同学 的表 同学 的表 有什么 化？你知道 候同学 在想什么 ？他 要 因斯坦 些什么呢？ 三、学 一、四段 1、第四段：从此指从什么事以后？改 在 儿指什么 生了 化？ 、第一段： 段 种 法 ？ 用 ”因 ?? 所以 ??” 。 四、小 有感情朗 文。 想想 ： 什么我 不去研究 因斯坦的 大成就， 小