优秀乡村小学教师个人先进事迹材料.doc.pdf

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优秀乡村小学教师个人先进事迹材料 【事迹材料】 ** ,女,于 19** 年 7 月** 农校毕业,同年 8 月分配至学 校工作,曾在 ** 、** 、** 、** 小学任教。现是 ** 镇 ** 小学一名普 通的乡村小学教师, 在十几年的教学生涯中她让自己的青春绽放 出最美丽的花。 一、用爱,让学生转变 爱是人类特有的情感和行为, 是生活深处一朵炙热的火花。 它能创造安全与满足的温馨, 赋予人以无穷无尽的力量。 师爱更 是神圣而伟大的, “捧着一颗心来,不带半根草去” ,这正是教师 无私奉献爱心的典范。 她热爱孩子, 感到跟孩子交往是一种乐趣, 相信谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,她才可以教育孩 子。 爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己 当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵;以 感情赢得感情。 也只有走进学生的情感世界, 去体验学生的感受, 师生才能成为朋友。 一次,她中途接五年级的数学, 上第一节课, 就发现后面有个男生无精打采, 不注意听课, 他当天的数学作业 也没交。班主任说这个学生不爱学习,各科老师都头疼,已经采 取了一系列的惩罚方式,都不管用。其实,惩罚不当,会使他丢 失自责的良心,走向其反面。于是,她把他找来,不是单纯的批 评,而是告诉他,让他明天试试,只要自己用心听讲,老师讲的 课一定有他听懂的地方; 作业能做多少就做多少, 实在不行能把 例题看懂,抄在本子上也行。第二天, ** 老师讲的题比较简单, 同时用鼓励的目光看着他。 这次他果然交了作业, ** 老师在他的 作业本上写了表扬鼓励的评语。 就这样, 慢慢的这个学生变活跃 了,成绩也上来了。 二、用赏识,做好后进生的转化工作 转化后进生, 是每个教师所面临的一项艰苦而复杂的任务。 相信,每个教师对此都深有感触,常常付出很多,却收效甚微。 但是后进生的转化工作,又是教学工作的一个重要的组成部分, 是全面提高教学质量的必要环节, 是每个教育工作者必须探索的 一个重要课题。 美国心理学家威谱 q 詹姆斯有句名言: “人性最深刻的原则 就是希望别人对自己加以赏识。 ”而后进生往往容易被老师忽视, 更需要得到老师的赏识。 ** 老师班有一名学生刚进校时, 学习行 为习惯非常差,经常讲小话,注意力不集中,成绩也是班内下等 水平。在一次家长来校访问中,他母亲告诉 ** 老师,他的计划是 进入班内前十五名。 ** 老师得知这个情况后, 在课堂上特别关注 他,只要这个学生有点进步, ** 老师就激励的眼神和语言来鼓励 他。** 老师在以后的教学中,对他仔细观察,发现他有了明显的 改变,违纪情况明显减少。于是,在班内公开表扬了他是一位有 上进心的好同学。从此,他的学习行为习惯有明显改观,注意力 也集中多了, 期中考试真的进入班内前列。 赏识源于发自内心的 对学生的钟爱,对教育事业的挚爱。 三、教书育人,硕果累累 ** 小学有 5 位教师,四个教学班, 97 名学生。虽然她是一 名女教师,但她却把学校管理的井井有条,有声有色,从不让领 导操心。她把学校当成自己的家,干挑重任,每学期她所

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岁月长青静好
该用户很懒,什么也没介绍

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