2021年高考历史三轮冲刺过关02中华文明的发展：秦汉和魏晋南北朝时期(新课标原卷版）.docVIP

…………○…………内…………○…………装…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 12 12页，总 =sectionpages 14 14页 预测02 中华文明的发展：秦汉和魏晋南北朝时期 2020年 2019年 2018年 2017年 2016年 全国Ⅰ卷 史学常识 （史料实证、历史解释） 汉代的政治制度（历史解释） 汉初的王国问题 （史料实证） 汉代庄园经济 （史料实证） 全国Ⅱ卷 秦汉时期的文化 （家国情怀） 汉代儒学发展 （历史解释） 西汉时期土地兼并与自耕农经济关系（唯物史观、历史解释） 史学常识，官修史书的性质（历史解释） 选官制度的演变 （历史解释） 全国Ⅲ卷 曹魏屯田制 （历史解释） 儒家思想的演变和发展（史料实证）；罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同 古代中国经济发展特点（唯物史观）；对《汉书·古今人表》中的部分人物及相应等级的看法及说明 汉初经济的恢复 （史料实证） 汉代的政治制度 （史料实证、历史解释） 通过近几年高考真题来看，选择题部分多考查秦汉和魏晋南北朝时期的国家治理（比如考查汉朝加强中央集权）；秦汉和魏晋南北朝时期的农耕经济（比如东汉时期的屯田制、西汉时期的经济政策和西汉的田庄经济等）；秦汉和魏晋南北朝的思想文化（比如儒家思想、佛教思想的传播等）。大题考查内容主要集中于汉代,尤其是汉武帝时期,多联系社会热点,对汉朝的政治制度、思想发展进行多角度的分析。备考时从社会治理、国家统一、传统文化等方面入手,加强对汉代社会发展的表现及其成因的认识。总体来看，命题呈现出“新材料、新情境、新问题”的特点。考查考生解决问题的能力以及探究新问题的能力。从史料形式上看，既有文字，也有图片和表格；从命题立意上看，凸显核心素养。 1．命题原则：遵循立德树人的教育方针，重点考查历史核心素养，2021年要关注历史解释、唯物史观和家国情怀。 2．考点分布：国家治理；农耕经济和思想文化 3．高频考点：加强中央集权和君主专制；儒家思想；国家统一；重农抑商；土地兼并。 4．高考预测： （1）围绕历史阶段特征的命题还有可能出现。教材中的主干知识，多统一多民族国家形成与初步发展有关。秦朝的内容基本就是完成统一、巩固统一。汉朝的内容，不管是政治、经济，还是文化都集中在汉武帝时期，王国问题解决是巩固统一，刺史制度是为监察地方势力是维护统一，盐铁官营是有利于巩固统一，董仲舒的思想也是为巩固统一服务的，文学中的汉赋也与大一统的背景密切相关。其他的一些内容从某种意义上讲，也有利为巩固统一，比如察举制度，实际上是中央到地方搜罗人才，人才的数量是有限的，中央得到了人才，地方就失去的人才，中央得到人才后又将这些人才派到地方，治理地方，这当然有利于加强中央政府的控制力，即有利于统一。魏晋南北朝主要会考查在政治分裂的背景下，出现了文化的多元化趋向。 （2）特别提醒：秦朝已经有五六年没有命题了，具体考什么不好预测，选择题的命题角度，命题材料太多，我们只有掌握好基础知识，做到“以不变应万变”。除了教材中的知识，我们还要关注一下秦朝的历史地位，完成统一、创建中央集权政治制度对我国统一多民族国家，与中央集权制度都具有奠基作用，具体思考秦朝历史地位问题时，必须注意与以前及之后历史的联系，看它较前面有什么改变，对后面有什么影响。多角度认识万里长城，包括：抵御匈奴、繁重的徭役、凝聚劳动人民智慧等。 【例题1】（2020年全国2卷）据史书记载，角抵（摔跤）“盖杂技乐也，巴俞（渝）戏、鱼龙蔓延（百戏节目）之属也”。秦二世曾在宫中欣赏。汉武帝在长安举行了两次大规模的角抵表演，长安百姓“三百里内皆观”，他也曾用角抵表演欢迎来长安的西域人。据此可知，当时角抵A．促进了川剧艺术的发展 ? ? ? ? ? ? ? B．拥有广泛的社会影响 推动了丝路文化的交流 ? D．源于民间的劳作技能 【解析】?本题考查的中国古代的体育活动，是“五育并举”的体现。题干材料讲了三个史实：一是角抵流行于巴渝一带的百戏之一；二是秦二世在宫中欣赏角抵；三是汉武帝举行大规模角抵表演，并以角抵来欢迎西域人。材料说明角抵这种体育活动在当时社会上非常流行，符合题意的只有B项。A项，不符合题意，题干材料并没有呈现角抵与川剧的“促进”逻辑关系；不符合全面原则，如果第一个史实与A项有点关系的话，秦二世、汉武帝关于角抵的史实与A项一点关系都