教育科研课题的选题与设计.ppt

教育科研课题的选题与设计 什么是教育科研课题 教育科研课题是具有一定研究价值（教育实践价值和教育科学理论价值），又可操作的教育问题，或者说是可操作的教育科研问题。 教育问题 教育科研问题 教育科研课题 一、教育科研课题的选择 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看待旧的问题，都需要有创造性和想象力，而且标志着科学的真正进步” 一、教育科研课题的选择 （一）选题的含义 （二）选题应遵循的原则 （三）教育科研课题的来源 （四）课题的表述 （五）课题选择应注意的问题 （一）选题的含义 1.什么是选题 选题是指经过选择来确定所要研究的问题，包括提出问题和确定问题。 其主要考虑： ⑴选题是回答研究什么、为什么研究和怎样研究的过程； ⑵在选题过程中，要明确研究方向和范围，要确定具体题目； ⑶中小学教育科研选题要注重实践性、过程性。 （一）选题的含义 2.选题的实践流程 反思（逻辑起点，从现象入手） ↓ 罗列问题 ↓ 理性思考（伴随着学习、搜集资料） ↓ 小组研磨（专家指导） ↓ 提炼、聚焦并转化为课题 （二）课题选择应遵循的原则 1. 问题必须具有价值（理论价值和实践价值） 2. 问题必须具有科学性 有理：课题应纳入教育科学的某个理论体系中加以 研究和处理，使所选的课题有坚实的理论基础。 有据：课题要以一定的经验、事实为依据，课题具 有客观的现实基础（数据、案例、基于现实的思考等）。 3. 问题必须要有创新性（前人、他人尚未解决或尚未完全解决的问题） （二）课题选择应遵循的原则 4. 问题必须要有可行性（考虑主客观条件，是否具备解决问题的条件，解决问题的时机是否成熟） 5. 问题必须具体、明确（大小适度） （三）教育科研课题的来源 1. 教育教学实践中的实际问题 2. 相关部门的课题指南（静海区“十三五”教育科研课题研究指南.doc） （三）教育科研课题的来源 选题的技巧： 一是从社会发展的需要出发选题； 二是从学科建设发展的需要出发选题； 三是从教育实践尤其是教育改革反映出来的矛盾中选题； 四是从日常观察到的教育现象中选题； 五是从当前国内外教育信息的整理分析中选题； 六是从不同学科的交叉点中选题； 七是从师生交往中选题。 （四）课题的表述 1.准确、完整 准确，用语严谨，要用学术性的语句，不应用“大白话” ，不应用比喻句，不能让人产生歧义。 例如：如“浅谈教职工队伍建设”，“浅谈”不是研究。再如“反复抓，抓反复” “托起明天的太阳” “扬起自信的风帆”等等，看起来很生动，但很不严谨，也没确切的含义。 完整：一个完整的题目由三部分构成，即研究对象、研究问题（内容）、研究方法。 （四）课题的表述 例1：“关于静海县小学现代教育技术设备的研究” 研究对象——静海县小学现代教育技术设备 研究问题——无 研究方法——无 修订：“关于静海县小学现代教育技术使用现状的调查研究” 研究对象——静海县小学现代教育技术 研究问题——静海县小学现代教育技术使用现状 研究方法——调查研究 （四）课题的表述 2.具体、可行（题目宜小不宜大，可操作，小题大做） 例如：调动高中学生英语学习兴趣的研究