部编版语文七年级下册23《太空一日》导学案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 22《太空一日》导学案 学习目标： 1.快速浏览课文，学习本课生字新词，把握文章的主要内容。（重点） 2.锻炼理解、分析课文的能力。（重点） 3.学习杨利伟不怕牺牲、尊重科学、坚韧严谨的探索精神；激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。（难点） 学法指导： 一读：运用逐句逐行法，边默读边圈点勾画，利用工具书结合注释将课文中的生字词解决。 二读：“跳读”，一目数行地扫视文段，抓住小标题，筛选、提取、整合文本主要信息。 三讨论归纳：紧紧抓住文本的四个小标题，每一个小标题就透出了一个主要信息，因为这些小标题都为“内容式”标题，它揭示了该部分的主要内容，便于读者“跳读”。 【课前导学】 一、新知认知 1.关于神舟飞船。 神舟飞船是中国自行研制，具有完全自主知识产权，达到或优于国际第三代载人飞船技术的飞船。 神舟号飞船是采用三舱一段（返回舱、轨道舱、推进舱和附加段），由13个分系统组成。 神舟号飞船与国外第三代飞船相比，具有起点高、具备留轨利用能力等特点。神舟系列载人飞船由专门为其研制的长征二号F火箭发射升空，发射基地是酒泉卫星发射中心，回收地点在内蒙古四子王旗航天着陆场。 截至到2016年12月，神舟飞船载人飞行概览： 神舟五号 2003年10月15—16日 （乘组）杨利伟 神舟六号 2005年10月12—17日 （乘组）费俊龙、聂海胜 神舟七号 2008年09月25—28日 （乘组）翟志刚、刘伯明、景海鹏 神舟八号 2011年11月01—17日 （乘组）搭载模拟人 神舟九号 2012年06月16—29日 （乘组）景海鹏、刘旺、刘洋 神舟十号 2013年06月11—26日 （乘组）聂海胜、张晓光、王亚平 神舟十一号 2016年10月17日—11月18日 （乘组）景海鹏、陈冬 2.小标题结构法。 小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。小标题必须居中。 用小标题的形式行文，一般有两种情况：一、按照事物的几方面的内在联系组织材料，分设标题（横式结构）；二、按照事物的发展的阶段组织材料，分设标题（纵式结构）； 小标题结构，使文章新颖别致，过渡便捷，内容丰富，主旨突出。但并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。只有一篇文章可以用不同角度的几则材料来表达时，才能采用。写作时，要注意以下几点： （1）选材要精当。 虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。 （2）材料数量要恰当。 中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以2～4个小标题、小材料为宜。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。平时训练，在选材上绝不能贪多。 （3）详略要得当。 因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。 此外小标题的拟定要有艺术性、提示性。小标题之间最好能互相关联，使跳跃性的内容联成有机整体。 二、预习任务 1.一读课文，扫除字词句障碍，并积累文中的成语。 2.再读课文，勾画关键词句。借助各部分的小标题，用简洁的语言概括文章的主要内容。（提示：浏览时，可以一目十行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。） 3.三读课文，进行批注、设问。 （1）太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动。 （2）试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 （3）通过读文，你还发现什么问题或你有什么困惑，标记在文中。 三、预习检测 1.本文作者　　　　　　，他是中国进入太空的第 人。 2.给加点的字注音或根据拼音写汉字。 炽热 （ ） 舷窗（ ） 确凿 （ ） 亲眼目睹 （ ） 俯kàn（ ） 负hè（ ） 共zhèn（ ） 五脏六fǔ（ ） 3.根据意思写出相应的词语。 ⑴比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。 （　 ） ⑵常形容使人惊骇紧张到极点。