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安安静静的策略学习课只有一个地球教学记录一统整的策略师早自修大家读了这篇文章很明显这篇文章作者在发表一个观点生我们要保护一个地球师是的作者通过这篇文章发表了这个观点但是任何一个观点你要别人心悦诚服必须讲理由就像早上陆老师在和大家讨论小学要不要取消英语课陆老师的观点是小学要保留英语课陆老师要让大家接受这个观点就必须讲理由那么在这篇文章里作者讲了哪些理由呢生默读找理由一段时间后询问很多找了个理由师很多同学找到了条理由但是你们发现吗这篇课文有个自然段呢个自然段个理由你发现什么生有的自然段需要合并这些自
安安静静的策略学习课
《只有一个地球》 教学记录
一、统整的策略
师：早自修大家读了这篇文章。很明显，这篇文章，作者在发表一个观点。
生：我们要保护一个地球。
师：是的，作者通过这篇文章发表了这个观点。但是任何一个观点，你要别人心悦诚服，必 须讲理由。就像早上陆老师在和大家讨论“小学要不要取消英语课”，陆老师的观点是
“小学要保留英语课”，陆老师要让大家接受这个观点，就必须讲理由。那么，在这篇 文章里，作者讲了哪些理由呢？
生：（默读，找理由，一段时间后，询问，很多找了 4个理由）
师：很多同学找到了 4条理由。但是你们发现吗，这篇课文有 9个自然段呢。9个自然段，
4个理由，你发现什么？
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