小学体育教学反思.docVIP

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小学体育教学反思 小学体育教学反思   身为一名优秀的人民教师,课堂教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编收集整理的小学体育教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。 小学体育教学反思1   本节课教学的主要任务是指导学生学习掌握排球的垫球技能;培养学生对学习排球的兴趣。   首先设计《推球前进接力》趣味游戏。每一小组的第一个同学采用一根长棍向排球中下部在跑道上推滚前,到达终点后返回交给小组的下一个同学继续,直至小组最后一个同学完成为止,哪个小组最先完成为优胜组。在游戏过程中,出现很多趣味的情况,如:把球推到其它跑道的、有由于推太快控制不了球的,有的太慢的速度跟不上去,有的由于推方法不当的等等有趣的场面,各小组的同学都拼命为自己小组呐喊加油。这具有一定趣味性的游戏让学生产生新异感,激发学生的兴趣和参与活动的积极性,以及培养学生身体协调和控制能力。在游戏后进行排球的正手垫球动作练习,在讲解和示范正手垫球后,学生自由练习,教师巡回检查和指点。五分钟后再集中安排学生展示、点评,再由教师再次讲解示范,提高学生对正手垫球动作的认知和掌握程度,再组织学生进行练习。   重点要指导学生垫球的正确动作。在练习中注意自己的手臂动作。教师的示范指导非常重要,必须要求学生遵守纪律,专心学习,因此教师一开始就要组织好教学,引起学生的关注和兴趣。示范讲解之后,我发现让学生自己练时,错误很多,以致不能连贯垫球,失误很多。这时,既需要个别指导,还需要集中纠正。演示学生的错误动作,分析这样的不规范动作会导致怎样的结果。然后教师再示范一次,让学生有深刻的印象。在学生练习时,要规定争取一次垫到10个以上,熟练之后,再逐部提高要求。这样几次练习下来,学生基本掌握了垫球的技巧。   10分钟后,进行游戏比比谁正手垫球最多,这游戏主要是考查学生正手垫球的掌握程度、培养学生控球能力、提高球感和身体灵敏协调性。通过游戏,学生基本能够垫到两至三球,个别优秀的学生能达到四个球以上,较好的达到教学目标。 小学体育教学反思2   三跳比赛,是我们朝阳小学每年定期举行的大型体育活动之一。一般在12月举行,包括跳短绳、跳长绳、踢毽三个项目。跳长绳这个比赛项目,从三年级开始。本期我教学三年级4个班,提前为三跳比赛做准备,本学月我教学了跳长绳。教思相长,教学之后,我对跳长绳,有了一些新的启示,那就是:   一、精选绳!   长绳各式各样。有细一点的,粗一点的;有软点的,硬点的;有棉绳,麻绳等。初学时,我给学生摇绳,倒没发现绳的好与不好。比赛时绳是由学生自己摇,所以学生平时就要学会摇绳。学生摇绳摇得不好,引起了我对绳子的思考。纯麻绳,太硬不柔和,不好摇;纯棉绳,太软重量不够,也不好摇;棉麻混织的,既有一定重量,也比较柔软,比较合适。我们平常用的是棉绳,可以适当喷点水,增加一点重量,摇起来效果会好一点!   二、巧摇绳!   绳子选好了,学生也不一定会摇绳。摇绳人站的距离、绳子的长短、摇绳的力度、摇绳的方向等都会影响摇绳的好坏。为了让孩子们尽快把握摇绳技术,我想法子帮助孩子,效果很好:   1、确定距离:   比赛时的距离是4米远,我在地上点2个点,相距4米,让学生站在点上摇绳。   2、确定方向:   摇绳的方向学生把握不好,一会向这边,一会向那边,我就启发学生向着小朋友站位的方向摇,固定下来就不容易错。   3、把握绳长:   绳子的长度把握不好,我就启发孩子两脚前后站,前脚站在点上,一手摇绳,一手拿着绳端,绳子短了,摇绳的手就可以适当的放一点,绳子长了,拿绳端的手就可以收一点。   4、把握力度:   摇绳的力度把握不好,个别学生摇的幅度小,就只手腕在动,有的摇完还要向后拉一下。我就启发孩子,在体前画立圆,摇的时候手臂用力。   孩子们练习积极性很高,都争着来摇绳,并很快掌握了摇绳的技术,如三(10)班的刘俊豪、宋蕊琳、王丽、杨婉仪;三(9)班的邓雨舟、李梦竹;三(8)班的张子欣、郑欣玲;三(7)班的邓先宇、王涵麟等!   三、跑着跳!   跳长绳,摇绳技术和跳绳动作都很重要。摇得好跳不好,或是跳得好摇不好,都将直接影响跳绳的质量。只有摇绳好,跳得连贯,才能取得好的成绩。   另外,跳长绳时,跑进的时机、跑进后跳的时机、跑进后跳的位置等都将影响跳绳成功与否。所以,跳长绳时位置的确定、时机的把握、跳绳的动作方法等都将影响跳绳的连贯性和连续性。   1、直线跑:   跳长绳可以直线跑进、斜线跑进。学生初学时,对跑进的时机、跳的时机等都没有体验,且喜欢排着队直线跑进跳长绳。这个时候我就顺应孩子们的习惯,让他

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