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第六单元?古诗词诵读;谈话导入;谈话导入;谈话导入;了解《诗经》;了解《诗经》;了解《诗经》;“赋”:铺陈直叙,即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。;“比”:就是比喻,对人或事物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。;“兴”:借助其他事物作为诗歌的发端,以引起所要歌唱的内容。;了解《诗经》;了解《诗经》;了解《诗经》;昔;初读诗歌;初读诗歌;初读诗歌; 当初我去从军的时候,杨柳依依随风摇曳。现在我解甲归故乡,大雪漫天飞舞飘落。道路泥泞慢慢行走,又渴又饥真是劳累。我满心伤感满腔悲,这种哀痛谁能知道!;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;课堂总结,拓展延伸;课堂总结,拓展延伸;课堂总结,拓展延伸;拓展阅读;拓展阅读;作业布置;第六单元?古诗词诵读;谈话导入;谈话导入;;初读古诗;初读古诗;初读古诗;初读古诗;初读古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;拓展阅读;拓展阅读;拓展阅读;作业布置;第六单元?古诗词诵读;谈话导入;谈话导入;视频播放;作者简介;他的作品有绵远悠长的画面意境,有对仗工整的句式,还有满腔的忧国忧民的热忱,是我国历史上最伟大的现实主义诗人,因此,后人称杜甫本人称为“诗圣”。而他的诗显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程,被称为“诗史”,对历代诗歌创作产生巨大影响。; 主要成就:《兵车行》《春望》《茅屋为秋风所破歌》“三吏”“三别”等诗,皆为人传诵。杜甫共有约1400首诗歌被保留了下来,大多集于《杜工部集》。;初读古诗;初读古诗;初读古诗;初读古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;课堂总结,拓展延伸;课堂总结,拓展延伸;课堂总结,拓展延伸;课堂总结,拓展延伸;作业布置;第六单元?古诗词诵读;谈话导入;谈话导入;谈话导入;视频播放;作者介绍;韩愈是唐代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。他提出的“文道合一、气盛言宜、务去陈言、文从字顺”等散文的写作理论,对后人很有指导意义。;初读古诗;初读古诗;初读古诗;初读古诗;初读古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;课堂总结,拓展延伸;题都城南庄
【唐】崔护
去年今日此门中,人面桃花相映红。
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。;绝句
【宋】志南
古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。;钗头凤·红酥手
【宋】陆游
红酥手。黄滕酒。满城春色宫墙柳。
东风恶。欢情薄。一怀愁绪,几年离索。错错错。
春如旧。人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落。闲池阁。
山盟虽在,锦书难托。莫莫莫。;绝句二首
【唐】杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年。;作业布置;第六单元?古诗词诵读;谈话导入;谈话导入;视频播放;初读古诗;作者简介; 诗歌——《江上渔者》《鹤联句》《登表海楼》《河朔吟》《游庐山》
词——《渔家傲·秋思》《苏幕遮·怀旧》《御街行·秋日怀旧》
散文名篇——《岳阳楼记》
书法——《道服赞》《师鲁帖》《远行帖》《边事帖》;创作背景;初读古诗;初读古诗;初读古诗;初读古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;课堂总结,拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;作业布置;第六单元?古诗词诵读;谈话导入;谈话导入;视频播放;作者简介;散文——《伤仲永》《答司马谏议书》《游褒禅山记》
诗歌——《书湖阴先生壁》《登飞来峰》《梅花》《元日》
《示长安君》
词——《渔家傲·灯火已收正月半》《菩萨蛮·数家茅屋闲临水》 《清平乐·留春不住》《浣溪沙·百亩中庭半是苔》;背景介绍;视频播放;初读古诗;初读古诗;初读古诗;初读古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;课堂总结,拓展延伸;拓展阅读;拓展阅读;拓展阅读;拓展阅读;拓展阅读;第六单元?古诗词诵读;谈话导入;谈话导入;视频播放;作者介绍;主要作品:
《游园不值》
《夜书所见》
《田家三咏》;初读古诗;初读古诗;初读古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;课堂总结,拓展延伸;课堂总结,拓展延伸;课堂总结,拓展延伸;课堂总结,拓展延伸;作业布置;第六单元?古
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