部编新版六年级语文下册《古诗词诵读》优秀课件.pptx

第六单元?古诗词诵读;谈话导入;谈话导入;谈话导入;了解《诗经》;了解《诗经》;了解《诗经》;“赋”：铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。;“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。;“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。;了解《诗经》;了解《诗经》;了解《诗经》;昔;初读诗歌;初读诗歌;初读诗歌; 当初我去从军的时候，杨柳依依随风摇曳。现在我解甲归故乡，大雪漫天飞舞飘落。道路泥泞慢慢行走，又渴又饥真是劳累。我满心伤感满腔悲，这种哀痛谁能知道！;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;感悟诗歌;课堂总结，拓展延伸;课堂总结，拓展延伸;课堂总结，拓展延伸;拓展阅读;拓展阅读;作业布置;第六单元?古诗词诵读;谈话导入;谈话导入;;初读古诗;初读古诗;初读古诗;初读古诗;初读古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;拓展阅读;拓展阅读;拓展阅读;作业布置;第六单元?古诗词诵读;谈话导入;谈话导入;视频播放;作者简介;他的作品有绵远悠长的画面意境，有对仗工整的句式，还有满腔的忧国忧民的热忱，是我国历史上最伟大的现实主义诗人，因此，后人称杜甫本人称为“诗圣”。而他的诗显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为“诗史”，对历代诗歌创作产生巨大影响。; 主要成就：《兵车行》《春望》《茅屋为秋风所破歌》“三吏”“三别”等诗，皆为人传诵。杜甫共有约1400首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。;初读古诗;初读古诗;初读古诗;初读古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;课堂总结，拓展延伸;课堂总结，拓展延伸;课堂总结，拓展延伸;课堂总结，拓展延伸;作业布置;第六单元?古诗词诵读;谈话导入;谈话导入;谈话导入;视频播放;作者介绍;韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。他提出的“文道合一、气盛言宜、务去陈言、文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。;初读古诗;初读古诗;初读古诗;初读古诗;初读古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;课堂总结，拓展延伸;题都城南庄 【唐】崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。;绝句 【宋】志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。;钗头凤·红酥手 【宋】陆游 红酥手。黄滕酒。满城春色宫墙柳。 东风恶。欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错错错。 春如旧。人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落。闲池阁。 山盟虽在，锦书难托。莫莫莫。;绝句二首 【唐】杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。;作业布置;第六单元?古诗词诵读;谈话导入;谈话导入;视频播放;初读古诗;作者简介; 诗歌——《江上渔者》《鹤联句》《登表海楼》《河朔吟》《游庐山》 词——《渔家傲·秋思》《苏幕遮·怀旧》《御街行·秋日怀旧》 散文名篇——《岳阳楼记》 书法——《道服赞》《师鲁帖》《远行帖》《边事帖》;创作背景;初读古诗;初读古诗;初读古诗;初读古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;课堂总结，拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;作业布置;第六单元?古诗词诵读;谈话导入;谈话导入;视频播放;作者简介;散文——《伤仲永》《答司马谏议书》《游褒禅山记》 诗歌——《书湖阴先生壁》《登飞来峰》《梅花》《元日》 《示长安君》 词——《渔家傲·灯火已收正月半》《菩萨蛮·数家茅屋闲临水》 《清平乐·留春不住》《浣溪沙·百亩中庭半是苔》;背景介绍;视频播放;初读古诗;初读古诗;初读古诗;初读古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;课堂总结，拓展延伸;拓展阅读;拓展阅读;拓展阅读;拓展阅读;拓展阅读;第六单元?古诗词诵读;谈话导入;谈话导入;视频播放;作者介绍;主要作品： 《游园不值》 《夜书所见》 《田家三咏》;初读古诗;初读古诗;初读古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;感悟古诗;课堂总结，拓展延伸;课堂总结，拓展延伸;课堂总结，拓展延伸;课堂总结，拓展延伸;作业布置;第六单元?古