初中化学_金属活动性顺序教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教案专用纸 课程名称 化学 课题 金属活动性顺序 课型 复习课 备课人姓名 供第6 周第2 课时用 课时总序号 26 备课时间 使用人姓名 学习目标：掌握金属活动性顺序并能熟练应用解决综合性问题。 教学重点、难点：金属活动性规律及其应用。 教学过程（体现教法、学法） 学生活动 提问金属活动性顺序表。 展示图片：铁树铜花、铜树银花 知识梳理： 1、金属活动性顺序的规律 （1）位置在_______之前的较活泼金属，能置换出酸中的氢元素，氢后金属则不能。 （2）位置在前的金属能将_________的金属从它的盐溶液中置换出来。 学生讨论并在教师指导下完成。教师适当点拨补充。 2. 应用： ①判断在溶液中的反应能否发生； 学生完成，教师适当点拨补充。 例1（练习1）:判断下列置换反应能否发生，能发生的写出反应方程式，不能发生反应的说明理由。 Fe+ H2SO4 Cu+HCl Mg+HCl Ag+ H2SO4 Na+ H2SO4 Zn+HCl Fe+CuO Fe+Cu(OH)2 强调：前换后；盐可溶； 例2（练习2）：将一包氢氧化铜、氧化铜和铁粉组成的混合物，投入过量的稀硫酸中充分反应后，发现有少量的不溶物，这种不溶物是_________ ，写出上述反应的化学方程式。 学生完成，教师适当点拨补充。 ②根据几种不同金属与酸溶液、盐溶液反应的现象，判断金属活动性顺序； 例3（练习3）：有M、N、R三种金属，将M和N分别浸入稀硫酸中，N溶解，M不溶；将M浸入R的硝酸盐溶液中，经过一段时间，在M的表面上有R析出，由此判断M、N、R三种金属的活动性顺序由强到弱的顺序是（ ） A．R、N、M B. N、R、M C.N、M、R D. R、M、N 学生完成，教师适当点拨补充。 链接中考：2.（02中考）为验证a、b、c三种金属的活动性，将它们分别投入稀盐酸中，只有c不能与盐酸作用产生气体。再把a投入b的硝酸盐溶液中，在a的表面有b析出。则三种金属的活动性顺序为（ ） A. b＞a＞c B. a＞b＞c C. b＞c＞a D. c＞a＞b 3.（03中考）有X、Y、Z三种金属（X、Y、Z分别代表元素符号），把X投入Z(NO3)2溶液中，X的表面有Z析出；把Y投入XCl2溶液中，Y的表面有X析出。则X、Y、Z的金属活动性由弱到强的顺序是（ ） A.Z＜X＜Y B.Y＜X＜Z C.Z＜Y＜X D.X＜Y＜Z 学生分析回答。教师点拨补充。 ③给出金属与盐溶液的反应，判断滤渣、滤液的成分； 例4：将一定量铁粉放入AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中，充分反应后，判断滤液、滤渣的成分。 师生共同完成本部分内容，通过此题充分认识滤渣和滤液的特点，并适时进行点拨补充。 链接中考：首先进行方法指导 （1）判断反应能否发生； （2）抓关键词：“过量”、“一定量”； （3）找关键句。 7.（08中考）向含有AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铜粉，充分反应后过滤，则滤出的固体中，一定含有的金属是下列的（ ） Ag B. Cu C. Ag、Cu D.无法确定 9.（2010）将洁净的铁丝浸入AgNO3和Zn(NO3)2的混合液中，一段时间后，铁丝表面覆盖了一层固体物质，这层物质是下列的：（ ） A．只有Zn B．只有Ag C．Zn和Ag D．Zn和Fe 10.（2011）将一定质量铁粉和银粉的混合物加入Cu(NO3)2溶液中，反应 结束后，过滤。下列对滤渣成分的说明中，正确的是（ ） A．滤渣中一定有单质铁 B．滤渣中一定有单质铁和单质铜 C．滤渣中一定有单质铜和单质银 D．滤渣中一定有单质铁和单质银 本节小结。 教学反思：金属活动性顺序是中考中的重点，也是难点。题目变化多端，增加了学生解决此类题的 难度。但是，题目无论怎么变，考查的知识点不变。因而，我根据近几年的中考题的出题情况，将知识点分成了三类进行梳理。通过知识点的梳理，既对学生解决此类问题提供了理论依据，又为学生在方法上进行了指导。有了理论依据和方法指导，同学们在遇到新题时，只要做到心静、善抓关键词，基本便