中考语文二轮专题复习：课外文言文阅读练习题.docx

PAGE 3 课外文言文专题练习 导入 能默写规定范围内的文言诗文。 能默写规定范围内的文言诗文。 掌握150个文言实词的含义。 掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。 掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。 能用现代汉语翻译文言句子。 能理解文章的主要内容。 能把握作者的写作意图。 能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。 二、知识梳理 课外文言文阅读方法与知识点回顾： 、字词解释： 注意常用通假字解释的全面性 注意古今异义 、一词多义 3、常考实词解释注意复习，注意140个单音节实词的背诵 (二)、句子翻译： 1、留、调、补、删 2、注意省略成分的补充 3、注意倒装语序的调整 4、注意其中的重点字词 5、注意予以通顺连贯合理 6、注意6个虚词的掌握 总而言之、注意做到字字落实。 、文章内容理解： 注意“具体体现”类问题 2、“根本原因类”问题，如“焚庐灭鼠” 3、“写作手法类”问题，如“物破自有时” 4、如果考到用文中的话回答，不要选多了，也不要选少了。 （四）、 人物形象总结 1、为官： A、清正廉洁，公平公正，严明执法，因公忘私； B、机智聪明，断案如神，明察秋毫，善于分析； C、礼贤下士，不耻下问，珍惜人才； D、淡泊名利，安贫乐道，乐观豁达； E、爱民如子、体恤百姓，勤政爱民； F、善于劝谏，善于辩论； G、敢于纳谏，知错就改； 2、做人：豪爽、诚信、宽容，博学、正直、忠厚、 仁爱、侠义、勇敢、善良、 平易近人 轻财重义 赏罚分明 　　正气凛然　正直无私　刚正不阿　忠心耿耿　忠贞不渝　深明大义　童叟无欺　谦虚谨慎　 宽厚待人　豁达大度 …… 3、治学：勤奋刻苦，不耻下问，严谨治学、专心致志、苦读成才、笃志好学、勤学好问 …… 启示、道理、主旨理解、写作目的等 从课本内得到的道理和启示类回答术语： 《劝学》立志求学，努力上进 《橘逾淮为枳》故事告诉我们在羞辱别人的同时也在羞辱自己；待人要随和，心胸狭窄往往会搬起石头砸自己的脚；不要用小人之心去度君子之腹。 《伤仲永》重视后天教育，勤奋努力地学习。 典型例题 一、 昔齐桓公出，见一故墟而问之。或对曰：「郭氏之墟也。」复问：「郭氏曷为墟？」曰：「善善而恶恶焉。」桓公曰：「善善恶恶，乃所以为存，而反为墟，何也？」曰：「善善而不能用，恶恶而不能去。彼善人知其贵己而不用，则怨之。恶人见其贱己而不好，则仇之。夫与善人为怨，恶人为仇，欲毋亡，得乎？」 加点字解释： 见一故墟而问之（ ） 郭氏曷为墟（ ） 用现代汉语翻译句子 彼善人知其贵己而不用，则怨之。 3、“郭氏为墟”的原因 （用原文中的话回答） 4、作者从郭氏之墟中得出的历史教训是 言默戒 邻之人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予曰：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之曰：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不呜非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。” 【注】①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。 1．解释加点词语在句中的意思。（2分） (1)或旦而不鸣 或： (2)皆足取祸也 足： 2、文中划线句子翻译成现代汉语正确的一项是（ ）（3分） A、那些鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了 B、鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过人们自己认为不吉祥罢了 C、鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了 D、鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过人们自作不吉祥罢了。 3．作者认为鸡被烹煮的原因是： （用原文中的话回答）（2分） 4．邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理： （3分）