幼儿大班教学语言教案《落叶》.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 幼儿大班语言教案《落叶》 教学： 1、能根据幼儿的趣生成教育活，使幼儿能极的参与 活。幼儿在与同伴、老的活中得了全新的体。 2、提供了良好的疑境，用鼓励的方式引幼儿大胆提 ，踊疑。改了的教，幼儿听的模式。一句“你 提的真好!”大大增了幼儿提的信心 ;一句“大家的真好!” 一步提高了幼儿疑的趣。 3、幼儿提供了运用言的机会。在幼儿行仿前，采用小或三三两两自由的方式，每个幼儿都有的机会，他的愿望得到了足。 4、合，照全体，使人人都能参与想象、述活。 用画的形式幼儿把仿的内容画出来， 活后便于幼儿再次 交流。 意： 在“秋天的童” 主活中，我幼儿外出散步，一 路上幼儿地上的落叶十分感趣，有的幼儿起叶当扇子 扇，有的幼儿：“我要把叶回去送姐姐，她在里 当。”有的幼儿干脆把叶河里， 的：“你看， 叶小船。”??原来，叶会幼儿来如此丰富的想象力， 而散文“落叶”文短小，却充趣味，想象力丰富而美、 动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥 妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了 以下活动。 活动目标： 1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品 优美的意境。 2、能参照原作品进行联想、仿编。 3、大胆质疑，积极解难。 4、能分析故事情节，培养想象力。 5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对 话。 活动准备 1、图片四张(大班上册15号挂图)。 2、配乐朗诵录音磁带，录音机。 3、已学过歌曲《秋叶儿》。 4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。 活动过程 (一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。 师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了 吗? 幼：飘到小河里。 幼：飘到马路上、飘到花园里。 幼：秋叶儿会到房上。 幼：叶到草地上 ?? ：秋叶儿到的地方可真多 ,今天，老要你来欣 一首散文，目叫《落叶》，听听看在首散文里 ,些美 的秋叶都落到哪里去了 ,好? (二)欣散文，理解散文内容。 1、教有表情地朗散文一遍。 ：散文听完了，散文叶都落到哪里去了 ? 幼：叶落到了院子里。 幼：叶落到了小河里，落到了沟里。 幼：叶落到地上，被小虫当成了家。 2、 教配以片再次朗散文一遍， 并幼儿一起幼 儿自己提出的。 小朋友得真好，下面，老再来朗一遍散文，次 小朋友听把不懂的句子在子里， 待会儿我一起来 。 ：散文听完了，你有什么不懂的 ? 幼：叶落到沟里，什么会把它当作小船呢 ? 幼：因那是条臭水沟。 幼：不是，臭水沟小就不会去了。 幼：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。 师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗 ? 幼：小鱼游过来，把它当作小伞 ? 师：哪个小朋友知道这句话的意思 ? 幼：小鱼游到树叶下，就像 “抢”了一把伞。 师;是撑了一把伞，对吗 ? 幼：嗯。 幼：老师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信 了? 师：隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀 ? 幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。 师：为什么呢? 幼：因为秋天天气冷了树叶就会落下来。 师：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。” 幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢 ? 幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。 幼：对，妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，因为那里有他 爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。到春天天气暖和了， 小燕子还会飞回来的。 师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催” 我到南方去呢? 幼：催就是叫小燕子快点去南方。 幼：，小燕子不快点等天气冷了就来不及了。 幼：就会被死。 ?? 3、幼儿看欣配的散文一遍。 我小朋友今天可真明， 解决了么多的， 下面我 再来欣一遍首好听的散文吧。 (三)教作仿的示范，少数幼儿。 散文里的叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小、小、小燕子看了，并且把它当作了屋子、小船、 小、信，那你想一想，叶会落到哪里，会被看，把它当作什么呢? 引幼儿相互后仿。 幼：叶落到院子里，小看了，把它当作被子。 幼：叶落到草地上，小白兔看了，把它当作扇子。 幼：叶落到地上，小虫看了，把它当作干。 幼：叶落到汽上，小看了，把它当作降落。 ：小朋友想想，除了燕子天冷了会到南方去，有也要非到南方冬的? 幼：大雁。 幼：叶落到地上，大雁看了：来信了，催我到南方 去。 ?? (四)束活。 小朋友都得真好，下面，我来把你仿的画出来然后再大家听好?幼儿 在落叶上添画，画作仿句的。教巡回察，可听听个幼儿仿的句。后引幼儿相互述。 活： 活《落叶》是我很少接触到的歌欣。由于最近都在 上有关叶的主活，小朋友身的落叶都很