小学道德与法治二年级上册《第一单元我们节日3.欢欢喜喜庆国庆》26.docx

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精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 部编《道德与法治》二年级上册第一单元第 3课 教材分析: 课旨在引导学生理解我国的重要节日一国家意义上的国庆节” ,引导学生理 解自己生活中节日的历史与文化意义 ,以文化之光点亮他们的生活世界 ,培养儿 童的国家意识、爱国情感,为学生树立准确的世界观、人生观、价值观打下基础。具体表现为引导儿童能以积极的态度了解新中国的来之不易,珍惜今天和平幸福的生活,怀念为新中国的建立而流血牺牲的先辈,珍爱国旗、国徽,会唱国歌, 用自己的方式庆祝国庆,从小事和细节处着眼,逐渐做到心中有国家。教材由四部分组成:“新中国的生日”、“识国旗国歌国徽”、“庆祝我们共同的节日”、“调查身边的劳动者”。 学情分析: 二年级的学生,知道自己是中国人,但对“国家”的理解也仅止于此。说到“国庆”,学生的脑海中可能闪现的就是“小长假旅游”,他们不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。生活中也有不够重视升国旗的基本礼仪的现象。所以,二年级学生的爱国主义教育就要和学生的日常生活实实在在地联系起来,让学生懂得爱国要从实际行动做起。 教学目标: 了解国庆节的由来和含义,建立初步的国家意识。 能识别国家象征,知道要尊重国家象征,并在实际行动中做到会唱国歌,自觉遵守升国旗是的基本礼仪。 知道新中国来之不易,对革命英雄身怀敬意从而激发学生的国家意识,爱国情怀。 用多种方式庆祝国庆,用自己喜欢的方式来表达对祖国的热爱。 教学重点: 引导学生建立初步的国家意识,理解国庆节的由来及含义,崇敬革命英雄,并对其深怀敬意;能识别自己国家的象征,“尊敬国旗、国徽,会唱国歌,为自己是中 国人感到自豪”,并在实际行动中做到会唱国歌 ,自觉遵守升国旗时的基本礼仪。 教学难点: 引导学生理解国庆节的由来,培弄他们对革命先的尊敬与感,理解国家象征的神圣性。 理解国家是大家的,和平时期,正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强,国庆就是庆祝国家在全国人民的努力下取得了发展,为此,我们值得去庆祝它。 教学准备: 课件、音乐、视频 收集革命英烈的故事 教学时数:两课时 教学过程 第一课时 活动一:看开国大典,知祖国生日 1.同学们,你们记得自己的生日吗?(学生回答)每个人都有自己的生日 , 当生日来临的时候,家人都会为你庆祝。 我们的祖国也有自己的生日 ,在那一天里,全国各族人民和全世界的华人同 胞都会为祖国母亲庆祝生日,这个天被称为“国庆节”。我们今天的学习,就和 国庆节相关——出示课件《欢欢喜喜庆国庆》(板书:新中国的生日) 【课件出示中国地图】:这就是我们的祖国——中华人民共和国。大家知道我们祖国的生日是哪一天吗?(板书:10月1日) 国庆节是怎么来的呢?请大家边看边想:是谁宣布了新中国的成立?在什 么地方升起了第一面五星红旗 ?【播放视频,《开国大典》片段】(学生互动答 问) 看了才的像,你知道在什么地方升起了第一面五星旗? 反:毛主席在北京天安城楼手升起了第一面五星旗并向全世界 庄宣布中人民共和国成立了 ! 【2:全国各地建国的面】你从段中,看到人在用什么方式祝?你感受到什么? 反:开心,国,从早到晚的游行。?? 1949年10月1日个天,整个中大地沸了,整个世界都震了! 典从早到晚,人打着灯,火把,游行祝,表达了内心无比的喜悦。 从此,每年的十月一日,就成全国各族人民隆重的日了。 十月一日就 是我国的国。 算一算:今年的10月1日是祖国的第多少个生日呢?(学生反)(板1949至2019,70周年) 【意:本通看,学生知开国大典个神圣而又庄的景,旨在启学生明白国的由来。】 活二:英烈故事,明建国不易 渡:新中国的成立了血雨腥,了万重辛,其中无数的中儿女抛,洒血,献出了活的生命。我一起穿越空,在故事中去了解英雄,感受英雄! 小推送英雄故事源包,学生自主英雄故事。 交流,哪位英雄的故事打了你? 了新中国的成立,了人民的幸福,革命先烈前仆后 ,浴血!听了 些英雄故事,你想些什么呢?我能做点什么? (致敬英雄,勿忘英雄,祭奠英雄??) 在我身,在我生活的座城市里,我能到哪里去表达英雄的 敬意呢?【件出示本地念:解放公园、施洋烈士墓,球街辛亥革命烈 士墓??】 是的,我不会忘些革命先烈,祖国也不会忘他。所以,国家也 把每年国日的前一天——9月30日确立中国烈士念日。【件:中国烈士念日,人民英雄念碑】 听!烈士念日的号角响起来了。孩子,我向些有名的,无名的,新中国捐躯的英雄献上我的崇敬和念之情,向他致以少先最崇高的礼!【全体起立,敬礼】 【意:本通故事、感受,了解新中国生的革命人物故事,学生理解是无数先烈的牲来了新中国的成立。搜祭奠的交流又将学生的感受和生活密地系起来,将革命英雄的崇敬落到。】 活三:找国家象征,展国行 国旗国徽在哪里 (1)新

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zdq6680
该用户很懒,什么也没介绍

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