部编版语文一年级上册 10 大还是小ppt课件.pptx

大还是小;学习本课生字，理解这些生字组成的新词，认识独体字。; 会认的字; 会写的字 ; ;; 多音字 ; 形近字 ;; 近义词; ; 词语辨析; 要读出孩子内心成长的感受，体会“大”和“小”的情感变化，当觉得自己“很大”的时候要读出一种自豪的感觉；当觉得自己“很小”的时候要读出一种儿童对成年人依赖的感觉。 在熟读的基础上，读好几个“有时候”和“更多的时候”， 读出文章结构的特点。第一个“有时候”要读出内心的自豪感，第二个“有时候”朗读的时候语调要有变化，相比较第一个“有时候”在语调上要稍微短一点，这句话要强调的是“我觉得自己很小”中的“很小”。; 1.大声朗读课文，想想本文讲了什么内容。; 2.“我”什么时候觉得自己“很大”，用“____”画出来。; 3.“我”什么时候觉得自己“很小”？; 1.“我”为什么觉得自己很大？;含“大”字的成语： 大雪纷飞　大吃一惊　小题大做 落落大方　庞然大物　大摇大摆 大惊失色　大材小用　深明大义; 2.“我”为什么觉得自己很小？;含“小”字的成语： 因小失大　小巧玲珑　非同小可 大街小巷　大惊小怪　小鸟依人 大呼小叫　大同小异　以小见大; 3.结合生活实际说说“我”为什么听到雷声喊妈妈。; 4.“我”为什么“希望自己不要长大”又“盼着自己快点儿长大”？; 5.同学们，你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小呢？; 6.说说你喜欢小时候还是长大后？为什么？;反复 反复的修辞手法是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。本文中的“我觉得自己很大”“我觉得自己很小”反复出现，就是运用了反复的修辞手法。它可以使文章的格式整齐，语意连贯，使表达的情感强烈。一般有词语反复、词组或句子反复、语段反复这三种情况。;儿歌拓展： 我长大了一岁 (一) 小鸟，小鸟，看见我不要乱飞。 再也不捉你们了，我长大了一岁。 (二) 小弟，小妹，看见我不要抹眼泪。 再也不欺负你了，我长大了一岁。 (三) 爸爸，妈妈，我长大了一岁。 大孩子做的事，我都要学会。; 有时??觉得自己很小，有时候觉得自己很大，我们就是这样渐渐长大，慢慢自立的。我们不要事事都依赖父母，自己能做的事情尽量自己做。;;; 你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？