部编版小学语文上册第一课《天地人》活动设计.pdfVIP

部编版小学语文上册第一课《天地人》活动设计 一、活动主题 走进汉字王国。 二、活动背景 《天地人》一课由 6 个汉字组成，“天地人”是世界万物。 “你我他”分别是一、二、三人称。文中 6 个汉字与学生实际生活紧密相 连，可激发学生识字欲望。 三、活动目标 1. 在老师指导下阅读儿歌、诗歌和浅近的古诗，复习巩固所学生字，感受 语言的魅力。 2. 引导学生发现在生活中出现的汉字，学会在生活中运用生字，能用完整 的句子说出自己的发现，鼓励学生大胆表达。 3. 在实践活动中能够用图画的形式表达自己的想法，学习与人合作学习、 交流讨论。 四、活动过程 1. 读一读，认一认。 【学生活动】 (1) 收集有关 “天地人、你我他” 的儿歌、古诗，选几首自己喜欢的读一读、 背一背。 参考作品：古诗《笠翁对韵》、儿歌《你我他》。 (2) 以小组为单位，两人或四人为小组进行分享、展示，互相评价。 【教师活动】 教师活动前准备朗读作品，在活动过程中指导学生读准字音，引导学生之 间学会互相帮助读准字音。 2. 想一想，说一说。 【学生活动】 (1) 以小组为单位，用“你、我、他”互相进行自我介绍。 (2) 在家中，用上“你、我、他”和父母交流。 【教师活动】 教师在活动中鼓励学生大胆发言，指导学生自然、大方地进行自我介绍。 3. 找一找，画一画。 【学生活动】 (1) 在生活中与父母一起找一找地铁线路图、广告牌中的生字，拍下来，与 同桌进行交流。 (2) 画一画自己是在哪里发现的生字，做成识字小报进行展示。 【教师活动】 在教室展示板展出学生绘画作品 ; 组织“生活大发现”的活动，学生以讲解 图片中生字的方式自我展示。 五、活动总结 生活中处处有汉字，我们要做生活中的有心人，用心去发现汉字的美，主 动收集或者用自己的方式把感兴趣的汉字记录下来，在汉字王国中，感受汉字 的趣味及魅力。 教学反思 本课时的教学目标是让学生通过看图、读字卡、听故事、读儿歌等方法认 识“天、地、人、你、我、他” 6 个生字，学会组词，感知汉字的特点，激发学 习汉字的兴趣。 在教学中，主要采用看图的方式，用一连串的问题启发引导学生组词。 通过图片来展示“天、地、人”的古字形，帮助学生从字理上理解字义， 了解文字的发展演变过程，从而感受汉字的奇妙，激发识字兴趣。 采用编《汉字歌》的办法，教给学生一种识字方法 ——加减笔画识字法。 讲述了一个有趣的古代小故事来帮助孩子们认识人称代词“我”，进而让 学生组词。 经过认真反思，寻找到了教学中的不足之处： 第一，课堂容量有些大，留给孩子组词和练习说话的时间有些少。 第二，对课本上的国画背景图，利用得不够深入。 第三，对人称代词“你、我、他”的教学虽然设置了卡片游戏，但没有真 正实现全体参与。 一年级孩子一放开，就很难马上安静下来。 第四，对课堂的组织管理和学生学习习惯的培养尚需加强。 第五，各教学环节之间的过渡语言要多锤炼多揣摩。 第六，没能当堂检测学生的学习效果。