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部编版小学语文二年级上册《我是什么》教学设计及点评
教学目标：
1. 认识 14 个生字，会写“冰、冷、江、坏、极、常、冬”7 个生字和 1 个
新偏旁。
2. 了解水的不同形态及与人类生活的关系。
3. 正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
4. 激发学生观察和研究自然现象的兴趣。
教学重点：能流利地朗读课文。
教学难点 ：通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各
种不同形态。
教学准备 ：课件、词语卡片
课时安排： 三课时
第一、二课时
教学目标：
1. 能正确读出认读字，指导书写“常”、“冰”和“冷”三个字，认识新
部首“小字头”。
2. 了解水的不同形态及与人类生活的关系。
3. 正确、流利、有语气地朗读课文。
4. 激发学生观察和研究自然现象的兴趣。
教学重点：能流利地朗读课文。
教学难点：通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各
种不同形态。
教学过程：
一、导入新课
同学们，今天我们要结识一位新朋友，这位新朋友非常有意思，他不直接
告诉你们他是谁？他说：“你们猜猜，我是什么？”（板书“ 14 我是什么”学
生齐读课题）他到底是什么呢？我们一起学习 14 课就知道了。
二、读文识字
1. 先小声地读课文，认生字。可以看拼音，多读几遍，记住字音。
2. 检查生字词。
（课件1：词语）
漂浮傍晚冷风水珠硬球冰雹小溪
奔跑海洋跳舞暴躁灾害江河坏事
极小常常冬天晒
（课件2 ：词语）
硬球海洋暴躁漂浮水珠冰雹灾害
奔跑傍晚跳舞江河冷风小溪常常
坏事晒极小冬天
指名读、集体渎
3. 检查会认字和会写字。（出示字卡）
三、再读课文
1. 学生自渎，要求不但要读正确，还要读流利。读后，标出自然段的序号。
2. 指名 5 人读，其他同学想：我们的这位朋友是什么？（根据学生回答板
书：水？）
四、自主探究小组交流
1. 再读 1-4 自然段，边读边想：你是从什么地方看出来是水的？
2. 小组交流。
五、深入学习全班交流
（课件3：要求）
交流要求：
1. 你是从第几自然段看出来的？先读一读这个自然段。
2. 在这个自然段中，结合词语说说你的理解。
指名读要求。
（下面按教材顺序备课，实际教学时，按学生回答的顺序学习）
（一）第一自然段
1. 指名学生汇报。
2. （课件4 ：“水变成汽又变成云的过程”的动画）
边演示边讲解、板书：太阳照在水上，水就变成了汽慢慢上升，升到了天
空，又变成了许许多多极小极小的点儿，（就是特别特别小的水点儿，或者是
极小极小的小冰晶）它们连成一片，在空中飘浮，这就是什么呢？（板书：云）
自己读 1—3 句，读出语气。
指名读。
3. 边演示边提问：（课件 5：三种颜色的云）
这是白云，课文里是怎么说的？
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