部编新版六年级语文下册第2课《腊八粥》优秀课件.pptx

课前预习;助读资料我先看;助读资料我先看; 在腊八那天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。; 学习了《北京的春节》，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，你喝过那甜甜的腊八粥吗？今天我们一起来品味腊八粥的美味吧!;第一步：读课文;第二步：学字词;红枣有几颗;读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。 1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽（yān yàn）三口以上的唾沫了。 2.我的咽（yān yàn）喉发炎了，这些食物根本无法下咽（yān yàn）。;试着把词语和意思连起来！;第三步：知内容;第四步：查资料;第五步：提问题;初读感知;农历十二月（腊月）初八，是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。; 在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。; 学习了《北京的春节》，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，你喝过那甜甜的腊八粥吗？今天我们一起来品味腊八粥的美味吧!;;我会读;读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。 腊八粥（zhōu zōu） 咽（yàng yàn）下 汤匙（chí cí） 浓稠（chóu cóu） 肿胀(zǒng zhǒng ) 染缸(gāng gān) 脏水( zān zāng )?;运用：腊月初十的晚上突然停电了，我们不得不点燃蜡烛照明。;红枣有几颗;关注句子中加点的字，看看你有什么发现？ 1.何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢! 2.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。;匙;咽;整体感知;;;;;;;;;;;;;;1.在生字本上练习书写，师生评价。;课堂小结;品读释疑;复习引入;初读课文，要梳理清楚课文主要讲了哪几件事，说说从中感受到了什么。再读课文，画出描写八儿等粥时的句子，体会八儿的心理活动，感受八儿对腊八粥的喜爱；然后画出细腻描写腊八粥的句子，学习作者具体、细致描写事物的方法。最后，说说课文哪部分是详写??哪部分是略写，体会作者谋篇布局的精妙之处。; 读读文中描写八儿的语句。说说文章是从哪些方面对八儿进行描写的？;　;“那我饿了！”八儿要哭的样子。; ;;;;“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。;朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。; 从描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子？; 文中描写八儿一家吃粥的场面采用了什么描写手法？作用是什么？; 虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。;　 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。; 他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。; 文中写八儿一家吃粥的场面采用的是侧面描写的方法。作用是从侧面烘托出腊八粥的香甜、好喝。;写作顺序;体会作者是如何详写文章主要部分的 概念：主要部分即文章的重点部分。要体会作者是如何详写主要部分的，阅读文章时首先就要通过写作篇幅、表达方式、写作顺序等分清文章内容主次。如《腊八粥》中，作者对八儿等粥的描写篇幅较长，表达方式较丰富，所以这部分是文章的主要部分。;方法：1.看文中对人物的具体描写。有人物出现时，主要部分一般会详写人物的外貌、动作、语言、 心理、神态等。如本文中，在写等粥这部分时，作者就详写了八儿的动作、语言、 心理、神态等，突出表现了八儿对腊八粥的期待。2.看修辞手法的运用。对主要部分，作者往往会运用修辞进行浓墨重彩的修饰。如文中写熬制腊八粥的过程，即运用了拟人的修辞手法。3.看作者的;描写角度。对主要部分，作者往往会从不同的角度进行刻画。如文中写八儿等粥的过程时，作者就从“盼粥、想粥、猜粥、看粥”四个角度，详细地描写了八儿的心理变化，充分地表现了八儿对腊八粥的渴望，把八儿的可爱形象刻画得活灵活现。;课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。;作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。;学方法：运用多种描写方法来表现人物特点，能使人物更鲜明、更立体。如《腊八粥》中，作者通过对八儿动作、语言、神态等的描写，表现了八儿对腊八粥的期待。;记方法：运用多种描写方法来写人时，要注意：1. 外貌描写要抓住人物独特明显的外貌特征。2. 语言描写要符合人物的年龄、身份、职业、文化程度，能够反映人物的思想品质、个