2021高考语文 三轮复习文言传记 文意梳理 课件 .pptx

高考 三轮复习 文言传记----文意梳理 文言现象抽查 文言传记---- 文意梳理 1、了解文言传记的内容体例 某某人物（姓？名？字？） 籍贯身世 异能有职（ 迁 擢 除 拜 举 辟 摄 行 夺 黜） 四大关系 彰显个性（刚烈 孝慈 忠直 任侠 嫉妒 ） （与君臣 与叛寇 与百姓 与家人） 死亡后事 时人评议 （哀婉 不平 同情 赞许） （各种死法） 文言现象抽查 文言传记---- 文意梳理 2、形成自己的文言阅读符号体系 人名△ 官职－ 地点 ~~~~ 官职升降 ↓ ↑ → 相对完整的事件结束 ｜ 文言现象抽查 例如：2020 全国Ⅰ卷： 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） 原文：苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。∣ 嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” ∣ 写的什么——苏轼字子瞻，眉州眉山人。母亲姓程，亲自教他读书，听到古今成败的故事，就能说出其中的要领。 嘉祐二年，应试礼部。主司欧阳修惊喜，殿试考中乙科。后来（以书）见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我得回避这个人出一头地。” 为什么写：苏轼自幼就聪慧，对政事尤其机敏。∣ 通过写欧阳修来写苏轼。才华令欧阳修惊叹喜爱。 试题 12：A．苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。 由此可见：A 项正确。 文言现象抽查 原文：安石创行新法，轼上书论其不便。新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。 ∣ 写的什么——王安石创立施行新法，苏轼上书评论新法的弊病。新的政令一天天下达，苏轼在杭州任上 总是利用新法中对百姓有利的内容造福百姓，百姓们因此生活安定。 为什么写：苏轼敢于进谏，仗义执言，在政治上的行事作风显露出来。与前面“闻古今成败，辄能语其要”呼应。同时，也是古代文人“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想的体现。 试题 12：B．苏轼因势利导，利用新法便民。当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。 由此可见：B 项正确。 文言现象抽查 原文：既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。 ∣ 写的什么——到杭州后，大旱，饥荒、瘟疫齐发。苏轼向朝廷请求，免去本地区三分之一贡米，又赐给僧人度牒，换成米救助饥饿的人。第二年春天，又降价卖米，做了很多粥和药，派人分给社区治病，救活很多人。他说：“杭州是水、陆交会之地，因疾疫而死比别处多。”于是得到二千钱，又拿出黄金五十两，用来做医院，积蓄钱粮来准备。 为什么写：苏轼为政心系百姓、公而忘私。做杭州地方官时，遇到大旱饥疫一方面请求朝廷提供 试题 12：C.苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。 由此可见，12 题选 C。 文言现象抽查 原文：轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 ∣ 写了什么——苏轼师从父亲苏洵学习写文章，从来得之于天资。(苏轼)曾经自己说：“写文章如同行云流水，本来就没有一定的格式，仅是常要在该说的地方就说，该停的地方就停。”即使是嬉笑怒骂的话，都可以写成文章诵读。他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代，自从有文章以来，也属少有。 为什么写：交代苏轼作为文章大家的渊源，对苏轼的文章成就给以极为崇高的评价。 试题 12： D．苏轼天赋异禀，为文得心应手。他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度， 嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗。 由此可见：D