道德与法治教案_思品.docxVIP

教学设计方案 一、教学理念 结合七年级学生的特点，在活动中引导学生感悟和体会，让他们在活动中学会体验，从丰富感性认识基础上上升到理性认识，深入挖掘并充分利用教材中的教育因素，使学生了解违法犯罪的基本知识，能够遵纪守法，避免违法犯罪的发生。 二、教材分析 本课是粤教版《思想品德》教材七年级第八单元“法不可违”的第一课。仍然围绕“成长中的我”这个中心，培养学生树立法律意识，了解违法犯罪的基本知识，知道法律禁止性的规定，增强自制力，勿为小恶，避免走上违法犯罪的道路，从而促使学生健康成长。 三、学情分析 初中生正处在生理和心理发生巨大变化的关键时期，特别是他们的独立意识和成人感大大增强，但是又因为年龄和阅历所限，还不能真正做到明辨是非，法制观念比较淡薄，而且自制力欠缺，经不住各种不良诱惑而养成种种不良行为习惯，甚至走上违法犯罪道路。所以在初中阶段，尤其是在七年级下学期，加强有关违法犯罪方面的教育十分重要。 四、教学重点难点 一般违法和犯罪的含义、区别；如何避免违法犯罪的发生 重难点确定依据： 学生因对有关法律知识了解不深入，不能正确判断自己在日常生活中哪些不良行为属于违法，不能正确区分一般违法与犯罪；且此知识点有着承上启下的作用，掌握好一般违法与犯罪的关系，自然引出下一课时防微杜渐的重要性。 五、教学目标 1.知识与能力目标 懂得不良行为可能发展为违法犯罪，注意克服“犯点小错无所谓”的思想，防微杜渐，遵纪守法，避免违法犯罪的发生。 2.过程与方法目标 通过观看视频、阅读小故事，用比较分析的方法，从理性的层面上加深对不良行为如果不加以防范，就有可能发展为违法犯罪的认识，从而防微杜渐，避免违法犯罪的发生。通过“扫雷行动”活动，自查自纠自身的不良行为和找找同龄人的不良行为，从其危害性中进一步体会不良行为可能发展为违法犯罪，因此要避免不良行为的发生。 3.情感、态度、价值观目标 通过系列学习活动，学习法律知识，从感情上避免出现不良行为，从行为上遵守法律，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的思想。 六、教学方法与学法指导 教法有： 1.导读法： 由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课文并思考。旨在培养学生的自学能力和分析问题的能力。 2.活动探究法 引导学生通过案例分析活动，激发学生学习的兴趣、培养学生的思维能力。 3.讨论法 针对学生难以把握的疑难问题，组织学生进行分组讨论。这样有利于发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。 学法有： 七年级学生所掌握的法律知识并不多，对法律方面的问题了解不深，往往不知道什么是违法，认为违法就是犯罪；还没有意识到不良行为，特别是严重不良行为，如果不注意改正，就可能发展为违法犯罪。所以，这节课指导学生要采取以下方法：阅读思考法、分析归纳法、自主探究法、对照反思法。