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政法队伍教育整顿铲除顽瘴痼疾阶段工作总结-“五
三举措”坚持问题导向铲除顽瘴痼疾
提纲:
一、以 “三高布局”重点谋划推进
一是高站位部署
二是高标准策划
三是高强度推动
二、以 “三学教育”筑牢思想根基
一是理论学习掀热潮
二是典型学习添热情
三是警示学习聚热点
三、以 “三查结合”顶格查纠肃清
一是全面自查与点名抽查相结合
二是专项清查与案件核查相结合
三是突击检查与对抗式督察相结合
四、以 “三度融合”升华业务实绩
一是坚持与公安业务深度融合
二是坚持与队伍建设深度融合
三是坚持与公安改革深度融合
五、以 “三项问诊”分类靶向革新
正文:
政法队伍教育整顿开展以来,在省厅、市局党委的坚
强领导和正确指导下,XX 公安分局坚持把教育整顿作为
“一号工程”和首要政治任务,紧紧聚焦 “四句话、十六
字”总要求,紧紧围绕省厅党委 “五自三为三步”总思路,
紧紧盯住 “全国知名全省一流”总目标,以问题为导向,
聚焦关键少数,压实主体责任,铲除顽瘴痼疾。
一、以 “三高布局”重点谋划推进
一是高站位部署。分局党委高度重视,着力统一全警
思想认识,自觉对表对标上级部署,主动抓好贯彻落实,
合力打好攻坚之战,共召开 x 次党委会、x 次教育整顿推进
会,主要领导先后 x 次向高新区、xx 园区主要领导主动汇
报教育整顿开展情况。
二是高标准策划。坚持用上级的系列指示精神统一思
想、明确任务,并针对高新队伍实际状况找准病灶,制定
了 “1+N”工作方案,在完成规定动作基础上,创新自选动
作,出台 《学习资料汇编》《党委班子成员问题查究表》
《查纠问题五项问责规定》等,明 “八类”重点学习内
容和 “六类”重点排查内容。
三是高强度推动。成立由分局党委书记、局长xx 为组
长教育整顿专班,组建了 x 个工作小组。建立例会、信息、
联系、督查、清单、宣传 “六项制度”,制定责任、学习、
问题、整治 “四张清单”,部署开展教育整顿 “铁纪系列”
督察行动,走访党政部门领导 x 余人次、约谈部门负责人
x 人,重点通报整改 x 类 x 个问题。
二、以 “三学教育”筑牢思想根基
一是理论学习掀热潮。坚持领导带头学,采取每周组
织集中学习、深入支部讲授党课、组织理论座谈交流等方
式,组织集中学习 x 次、集中研讨交流 x 次,党委班子成
员为各支部讲授党课x 次。坚持分层区分学,制定下发教
育整顿学习清单,分党委班子、中层干部、政工干部、民
警和辅警 x 个层次,建立了分类学习清单和统一学习清单。
坚持创新方式学,深化巩固 “学习强国”等平台学习,开
展印发专题学习资料、举办专题讲座、举办应急应会知识
竞赛、制作教育整顿展板、开展主题教育征文等系列活动,
利用市局教育整顿测试系统,组织全局民辅警开展线上测
试,营造浓厚学习氛围。
二是典型学习添热情。把弘扬 “先进精神”作为教育
整顿的重要任务,深入梳理挖掘在疫情防控、抗洪抢险、
国庆安保和默默奉献等工作涌现出的先进典型,选树先进
集体 x 个,对 x 名个人实施战时奖励,发动号召大家做到
“让优秀成为一种习惯、让卓越成为一种追求、让担当成
为一种命”。
三是警示学习聚热点。组织全警观看 《xx警鉴 III》,
把身边案例当教科书,用身边人身边事警示教育全警。组
织开展坚守政治底线、提升意识潜力,坚守队伍底线、提
升队伍活力,坚守执法底线、提升执法能力 “坚守三线、
提升三力”大讨论,推动警示教育入脑入心入魂。
三、以 “三查结合”顶格查纠肃清
一是全面自查与点名抽查相结合。结合实际制定 《自
查事项报告表》,组织民辅警逐人填报,全面、如实说明情
况,并逐人签订承诺书。对记不清、说不明、拿不准的问
题,分局从 “四个层级”开展全面谈心谈话,做到把不足
谈开、把问题谈透、把根源谈明;对已经初步掌握的问题,
通过个别点名谈话,提醒当事人,鼓励其如实主动交待问
题。目前,分局开展谈心谈话共计 x 人次,主动说明问题
人数 x 人。
二是专项清查与案件核查相结合。采取公布举报电话
和网络邮箱等方式,扩大线索收集渠道,紧紧围绕教育整
顿工作方案确定
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