说木叶修订版.ppt

卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 昔我往矣，杨柳依依。 杨柳岸晓风残月。 袅袅古堤边，青青一树烟。 若为丝不断，留取系郎船。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 折柳：喻送别。 柳 可编辑 可编辑 说“木叶” 林庚 一、整体感知、理清思路 初读课文，试用简洁的语言概括每段段意。方法提示：抓住关键句　　 第一段：从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。 第二段：说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却发展到了“落木”。指出古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌如此丰富多彩。 第3段：说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。 第4段：说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。 第5段：说明“木”为什么有这个特征。因为诗歌语言在概念的背后，还躲着暗示性，它仿佛是概念的影子。 第6段：说明“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。 ? 第7段：说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。 发现问题（1—3） 分析问题 （4—6） 析“木”的两个艺术特征 总结全文 （7） 艺术领域: 一字之差 相隔千里 全文思路 “木叶”为古代诗人所钟爱 二、再读思考：文章结构思路如何？ 浏览文章第1、2段，说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？ 三、细读，思考 “木叶” 为历代诗人所钟爱。 在古诗中，诗人极少用“树叶”，而常用“木叶”甚至“落木”。 重点研读探讨 第4、5、6段 填写下表，归纳比较“木叶”与“树叶”的不同意蕴。 意象 场合 外形 颜色 质感 意味 联想 木 叶 树叶 春夏之交 秋风叶落 脱尽叶子 枝叶繁茂 绿(叶) 褐绿 (干) 干燥 饱含水分 空阔疏朗 饱满绵密 离人的叹息 游子的漂泊 清秋的性格 密密层层 浓阴满地 枯黄 拓展探究: 只要提到“木”大家就会想到在瑟瑟秋风中凋零的树木，引发人们的感伤情怀。以此类推，很多意象在长期的文化进程中形成了相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情。古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。 体味下列诗句中各意象潜在暗含的意义，把它们各自表达的情感连线起来。 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 忧愁情绪 离别之情 夜闻归雁生相思，病入新年感物华 采菊东篱下，悠然见南山 期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣 怨恨之情 思念之情 脱俗之境 墙角数枝梅，凌寒独自开 圣洁 坚贞 寒雨连江夜入吴 骤雨初歇 夜来风雨声 渭城朝雨浥轻尘 红雨随心翻作浪 空山新雨后 叶上初阳干宿雨 山色空濛雨亦奇 细雨鱼儿出，微风燕子斜 对潇潇暮雨洒江天 天街小雨润如酥 一是清新可爱的，还有一个是忧愁的 月上柳梢头 杨柳岸晓风残月 别时茫茫江浸月 山高月小 无言独上西楼，月如钩 月是故乡明 举杯邀明月 床前明月光 近水楼台先得月 明月几时有 秦时明月汉时关 美丽、忧愁、冷清、思念 举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。 但愿人长久，千里共婵娟。 对故乡、亲人的思念 13 何当共剪西窗烛 蜡烛有心还惜别， 替人垂泪到天明 云母屏风烛影深 银烛秋光泛画屏 红烛自怜无好计 灭烛怜光满， 披衣觉露滋 洞房昨夜停红烛 相思情、愁别意 烛 可编辑 可编辑