2015～2016学年度第二学期期末教学质量检测.docx

陕西省咸阳市 2015～ 2016 学年度第二学期期末教学质量检测 高一生物（必修 2）试题 第 I 卷（选择题 共 50 分） 一、选择题： 下列各组生物性状中属于相对性状的是 A．番茄的红果和圆果 B ．水稻的早熟和晚熟 C．绵羊的长毛和细毛 D ．棉花的短绒和粗绒 孟德尔对遗传规律的探索经过了 A．分析→假设→实验→验证 B ．实验→分析→假设→结论 C．假设→实验→结论→验证 D ．实验→假设→验证→结论 下列表述属于等位基因的是 A． D 和 T B ． D 和 d C ． D 和 D D ． d 和 d 4. 下列四位杂交组合中，理论上子代中能出现 3:1 性状分离比是 A.AA× aa B.AA × Aa C.Aa × aa D.AA × aa 基因型为 AaBb（两对基因独立遗传）的水稻自交，子代的表现型、基因型分别 是 A、3种、9种 B 、3种、16种 C 、4种、8种 D 、4种、9种 具有两对相对性状的纯合子杂交得 F1F1 自交，按自由组合定律遗传， 在 F2 中能够稳定遗传的个体数占 A． 4/16 B ． 2/16 C ． 3/16 D ． 1/16 减数分裂过程中，染色体数目的减半是由于 A、着丝点的分裂 B 、同源染色体的分离 C、 DNA的复制 D 、同源染色体的联会 在肺炎双球菌的转化实验中， 将活的 R 型细菌转化为 S 型细菌的转化因子是 S 型细菌的 A.DNA B.RNA C. 多糖荚膜 D. 蛋白质  已知某 mRNA的碱基中， U 占 20％， A 占 10％，则它的模板 DNA链中胞嘧啶占 A.25 ％ B.35 ％ C.55 ％ D.70 ％ 下列有关表现型与基因型关系的说法，不正确的是 A．在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同 B．基因型相同，表现型不一定相同 C．表现型相同，基因型不一定相同 D．在同样的环境中，基因型相同，表现型不一定相同 11. 在我国， 21 三体综合征患者超过 100 万人，该病属于 A. 单基因遗传病 B. 多基因遗传病 C. 染色体异常遗传病 D. 传染病 如果在细胞分裂过程中出现了如图两种情况，则对这两种情况及其结果的解释正确的是 ①甲图分裂的结果会出现染 色体数目变异 ②乙图分裂会导致基因重组 ③甲图中有一对同源染色体 未分离 ④乙图的子细胞中有染色体交叉互换的现象． A、 ①②④ B 、②③ C 、①④ D 、①③④ 下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是 基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性 体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在 体细胞中成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方 非同源染色体的自由组合 为了鉴定图中男孩 8 与本家族的亲缘关系，需采用特殊鉴定方案。下列方案可行的是 19. 基因工程的正确操作顺序是 A．比较  8 与  2 的线粒体  DNA序列  B  ．比较  8 与  5 的  Y 染色体  DNA序列 ①目的基因的检测和鉴定  ②使目的基因与运载体相结合 C．比较  8 与  3 的线粒体  DNA序列  D  ．比较  8 与  2 的  X 染色体  DNA序列 ③将目的基因导入受体细胞  ④提取目的基因 一对夫妇所生的子女在性状上差异甚多，这种差异主要来自于 A．①②③④ B ．④③ ② C ．④②③ D ．③④② A．基因突变 B ．基因重组 C ．环境影响 D ．染色体变异 20. 基因工程操作所使用的工具中，被称为基因“剪刀”的是 某百年梅树上发出了一条新枝，开出了明显有别于全树红色梅花的绿色梅花， 据鉴定是由基因突变引起。由这一现象我们可以看出 A. 限制酶 B.DNA 连接酶C.DNA 聚合酶 D.RNA 聚合酶 21. 在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为 Bb 的个体占 78％， A、基因突变是由环境变化引起的 基因型为 bb 的个体占 4％，基因型为 BB 的个体占 18％，那么基因 B 和 b 的频率分 B、红色梅花和绿色梅花细胞中的染色体数目、基因型都是相同的 C、染色体变异是形成生物多样性的重要因素 别是 A ． 57%和 43% B.36% 和64%C ． 53%和 47% D． 76%和 24% D、基因突变与生物多样性的形成有重要的关系 22. 已知某动物的基因型是 AaBbCc,3 对基因分别位于 3 对同源染色体上， 利用其花 17. 下列关于生物学中常见育种方法的叙述，错误的是 N 株幼苗，用秋水仙素处理后，其中基因型为 aabbcc 的个 药进行离体培养，获得 A. 在杂交育种中，一般从 F1 开始选种，因为从 F1 开始发生性状分离 B.