2015~2016学年度第二学期期末教学质量检测.docx

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陕西省咸阳市 2015~ 2016 学年度第二学期期末教学质量检测 高一生物(必修 2)试题 第 I 卷(选择题 共 50 分) 一、选择题: 下列各组生物性状中属于相对性状的是 A.番茄的红果和圆果 B .水稻的早熟和晚熟 C.绵羊的长毛和细毛 D .棉花的短绒和粗绒 孟德尔对遗传规律的探索经过了 A.分析→假设→实验→验证 B .实验→分析→假设→结论 C.假设→实验→结论→验证 D .实验→假设→验证→结论 下列表述属于等位基因的是 A. D 和 T B . D 和 d C . D 和 D D . d 和 d 4. 下列四位杂交组合中,理论上子代中能出现 3:1 性状分离比是 A.AA× aa B.AA × Aa C.Aa × aa D.AA × aa 基因型为 AaBb(两对基因独立遗传)的水稻自交,子代的表现型、基因型分别 是 A、3种、9种 B 、3种、16种 C 、4种、8种 D 、4种、9种 具有两对相对性状的纯合子杂交得 F1F1 自交,按自由组合定律遗传, 在 F2 中能够稳定遗传的个体数占 A. 4/16 B . 2/16 C . 3/16 D . 1/16 减数分裂过程中,染色体数目的减半是由于 A、着丝点的分裂 B 、同源染色体的分离 C、 DNA的复制 D 、同源染色体的联会 在肺炎双球菌的转化实验中, 将活的 R 型细菌转化为 S 型细菌的转化因子是 S 型细菌的 A.DNA B.RNA C. 多糖荚膜 D. 蛋白质  已知某 mRNA的碱基中, U 占 20%, A 占 10%,则它的模板 DNA链中胞嘧啶占 A.25 % B.35 % C.55 % D.70 % 下列有关表现型与基因型关系的说法,不正确的是 A.在同样的环境中,表现型相同,基因型不一定相同 B.基因型相同,表现型不一定相同 C.表现型相同,基因型不一定相同 D.在同样的环境中,基因型相同,表现型不一定相同 11. 在我国, 21 三体综合征患者超过 100 万人,该病属于 A. 单基因遗传病 B. 多基因遗传病 C. 染色体异常遗传病 D. 传染病 如果在细胞分裂过程中出现了如图两种情况,则对这两种情况及其结果的解释正确的是 ①甲图分裂的结果会出现染 色体数目变异 ②乙图分裂会导致基因重组 ③甲图中有一对同源染色体 未分离 ④乙图的子细胞中有染色体交叉互换的现象. A、 ①②④ B 、②③ C 、①④ D 、①③④ 下列各项中,不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是 基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性 体细胞中基因、染色体成对存在,配子中二者都是单一存在 体细胞中成对的基因、染色体都是一个来自母方,一个来自父方 非同源染色体的自由组合 为了鉴定图中男孩 8 与本家族的亲缘关系,需采用特殊鉴定方案。下列方案可行的是 19. 基因工程的正确操作顺序是 A.比较  8 与  2 的线粒体  DNA序列  B  .比较  8 与  5 的  Y 染色体  DNA序列 ①目的基因的检测和鉴定  ②使目的基因与运载体相结合 C.比较  8 与  3 的线粒体  DNA序列  D  .比较  8 与  2 的  X 染色体  DNA序列 ③将目的基因导入受体细胞  ④提取目的基因 一对夫妇所生的子女在性状上差异甚多,这种差异主要来自于 A.①②③④ B .④③ ② C .④②③ D .③④② A.基因突变 B .基因重组 C .环境影响 D .染色体变异 20. 基因工程操作所使用的工具中,被称为基因“剪刀”的是 某百年梅树上发出了一条新枝,开出了明显有别于全树红色梅花的绿色梅花, 据鉴定是由基因突变引起。由这一现象我们可以看出 A. 限制酶 B.DNA 连接酶C.DNA 聚合酶 D.RNA 聚合酶 21. 在一个种群中随机抽出一定数量的个体,其中,基因型为 Bb 的个体占 78%, A、基因突变是由环境变化引起的 基因型为 bb 的个体占 4%,基因型为 BB 的个体占 18%,那么基因 B 和 b 的频率分 B、红色梅花和绿色梅花细胞中的染色体数目、基因型都是相同的 C、染色体变异是形成生物多样性的重要因素 别是 A . 57%和 43% B.36% 和64%C . 53%和 47% D. 76%和 24% D、基因突变与生物多样性的形成有重要的关系 22. 已知某动物的基因型是 AaBbCc,3 对基因分别位于 3 对同源染色体上, 利用其花 17. 下列关于生物学中常见育种方法的叙述,错误的是 N 株幼苗,用秋水仙素处理后,其中基因型为 aabbcc 的个 药进行离体培养,获得 A. 在杂交育种中,一般从 F1 开始选种,因为从 F1 开始发生性状分离 B.

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该用户很懒,什么也没介绍

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